构建教学情境,打造生动的历史课堂——以中国古代史教学为例

历史是一门十分重要的文史类科目,学生进入初中阶段后,将开启一段了解古今中外历史的奇妙旅行。通过历史课堂,学生可以了解远古时期的历史故事以及历史脉络,有利于培养他们的爱国情怀。情境教学拉近了历史和学生之间的距离,可以有效弥补中国古代史教学劣势。文章以中国古代史教学为例,对情境教学在初中历史课堂中的重要性及其具体应用两方面进行详细论述,旨在构建生动的历史课堂,提升初中历史教学效率和质量。

不觉春风万里路 已是桃李满园香

20年来我一直奋战在教学一线,担任语文教师和班主任。初为人师时,我总想凭着简单的方式勾画自己的教学生涯,一路磕磕绊绊。在领导和老教师的关怀下,我逐渐成长为学校里的骨干教师,在教学工作中勇挑重担。点石成金我常跟孩子们说,语文课本就是一块砖,我们要用它叩开文学殿堂的大门。日常教学中,在抓基础的同时,我尽量拓展学生的眼界,以点带面,逐步让孩子们领略文学的风采,感受来自文坛巨匠的精神力量。我内抓双基,外扩文域,细讲技巧,深挖精神,重语感,强体验,教书育人不可偏废。在此基础上,我领着孩子们在语文课堂上写诗词,谈古今,评文论道,不亦乐乎。