小学语文作文写作个性化培养途径研究

加强对小学生语文作文写作个性化的培养十分重要，小学语文教师要选择个性化的作文教学方法，培养小学生对语文作文写作的兴趣，尊重学生的个体体验，培养学生的观察能力，让学生能写出具有真情实感的作文。本文主要针对小学语文作文写作个性化培养途径进行了深入研究。

“三步走”高效课堂教学策略

“双减”政策的实施,对教师的课堂教学能力提出了更高要求。教师不仅要教会学生知识,还要提高课堂教学效率,在有限的时间里帮助孩子掌握更多知识,锻炼综合能力。也就是说,原来孩子需要10分钟掌握的知识与技巧,现在教师要提高到5~8分钟完成。作为一线教师的我对此深有体会,并在教学中不断尝试,逐步形成了“三步走”的高效课堂教学模式。