洗去铅华 返璞归真——优课活动后对语文教学的反思

近期,学校举办了一系列优课活动,鼓励教师进行教学探索。作为参与者,我对本次优课活动中的一些误区做了反思和梳理,归纳出以下几点不足。

如何炼成“百变”老师

在我儿时的记忆中,老师犹如百科全书般博学多知,是领悟了武林秘境的顶尖高手,亦是乘风破浪的神奇预言家、能预见未来的先知。他们拥有无尽的智慧和无所不能的力量,宛如满天繁星,闪耀在夜空,温柔地点缀孤单的心灵;又似盏盏灯光,指引着我前行,为我的漫漫人生驱散黑暗。成为教师之后,我方才领悟:“百科全书”是不断求知与积累的结晶,“武林高手”乃通过师生间的智勇较量历练而成,“神奇预言家”源于无尽鼓励的涵养和力量。立于教育之路上,朝那道阻且长的未来追寻,我无畏艰险。

高中语文情境表演教学模式的有效策略

新课改后,情境表演这一教学方法被广泛运用于阅读教学当中。但因教师对其认识不足导致过于追求课堂热闹,忽视了教学本质。结合教学实践,从情境表演课堂实际情况出发,通过梳理分析,以期使教师对情境表演有较为全面地认识,从而提高情境表演在阅读教学中的辅助作用。

作文要有思想有灵魂

我曾有幸聆听两场讲座:西南大学文学院教授荣维东的《任务驱动型写作与高考改革》,浙江省功勋教师徐桦君的《新课标背景下的考场高分作文写作指导》。两位专家的讲座各有千秋:荣教授的讲座高瞻远瞩,视角独到,分析深刻,有理论高度;徐老师的讲座实在、真切,具有实践指导意义。

目标分层教学法在语文教学中的应用

目标分层教学法是在学生认知能力、知识结构和情感因素等方面存在明显差异的客观情况下，教师针对他们的接受能力、理解能力实施的教学方法，目的是让不同层次的教学目标适应不同层次的学生。目标分层教学法最早在数学教学中应用，现在普遍应用于各科教学。其关键在于分层，包括学生分层、教学目标分层和授课分层，正确分层是实施教学的前提和基础，现将分层方法及内容具体分析如下。

新课标下高中英语教学中的跨文化教育

根据新课程标准的要求，从“什么是跨文化教育”入手，提出跨文化教育不仅是语言教学本身的需要，更是贯彻落实“以人为本，全面提高学生综合素质”的新时期教育目标的需要的观息并进行阐述，又提出了如何进行跨文化教育的一些具体的行之有效的方法。

如何在高中生物课堂中实施“学案式”教学

高中生物新课改更加突出以人为本的科学发展观，课堂教学中关注了教学方式与学习方式的和谐统一。“学案式”教学，目的就是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学，提高了学生的学习兴趣和思考问题的能力。改善了原来“填鸭式”教学的不足．让学生学习变被动为主动。本文主要针对于“学案式”教学的诞生、意义、过程、效果及学案的编写等方法做了简单的阐述。

浅谈如何在高中美术课中实施素质教育

一、教学中创设情境,激发学生学习的兴趣,调动学习的主动性兴趣对学生来说,是学习的主要动力,与好奇紧密相连。因为每个学生都有一种与生俱来的把自己当做探索者、研究者、发现者的本能,他们有要证实自己思想的欲望。只要在教学中教师把握住了这一点,就有可能引导学生表现出更充分的自信,更认真地思考。所以课堂教学中,教师要精心地创造情境,为学生创造一个想学、想知道、想了解的环境,而不是灌输式地强迫学生去学习。

信息技术融入高中语文课堂教学的改进方案

作为一位一线高中语文教师,本人就信息技术在高中语文教学中应用的若干问题,浅谈如下改进方案:一、适度运用现代信息技术,合理优化,达到最佳教学效果运用现代信息技术,应根据教学目标和教学内容,从网络、电视、书刊杂志、生活中等多种渠道合理选择教学素材,多媒体运用并不能作为课堂硬性标准;怎么运用,加入多少,要根据教学素材主题,进行适当的整理、归纳、分类、有机组合,形成系统,而不是简单的素材罗列;要规划好素材呈现的方式、时间,以创设最佳教学情境和取得最佳教学效果;素材的来源要尽可能向生活靠拢,要让学生在已有经验上来直接获得知识的体验,获取知识的价值观,从而激发学生的学习兴趣,以利于进一步展开创造性思维。

浅谈“问题教学法”在高中语文新课改中的运用

自新课改以来，高考考察的重心便从应试能力变成了文化素质，这更加需要学生自己提出问题，在问题中学习，在学习中解决问题。随着高中语文新课改的进行，语文学习越来越重要。因此增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力，对于学生参与语文课堂的兴趣和在课堂上的学习效率有着很大的影响。

贞观时期羁縻府州建置研究文献综述

在当今日益全球化的时代,怎样保持本民族政治文化的优良传统,进而在世界政治大舞台上展示出中国的特色,是学术界经常讨论的话题。羁縻制度是我国古代中原王朝管理边疆地区的一项政治举措。这一制度的发展轨迹,同中国古代民族史的发展以及整个古代中国历史的发展相始终。羁縻制度发展到唐代,便形成了一种较为典型的社会管理模式——羁縻府州制度,这一制度对当时以及后世具有重要影响。

打破思维定势放飞创造的心灵

新的课程标准要求学生“对课文的内容、语言和写法应有自己的心得，能提出看法或疑问”。要求教师“鼓励有创新的表达，在语文教学过程中尤其要重视培养学生的创造性思维。”由此可见，创新教育是目前中学教育面临的重要任务，作为高中语文教师一定要了解创造性思维的内涵及其特征，充分发挥语文学科的思维功能，在教学过程中要重视培养学生的创造性思维。如何培养和训练学生的创新思维能力呢？我在课堂教学中进行了以下几点尝试：

高考作文写作应注意的几个关键点

高考作文写作是最为关键的一环．几乎关系到学生的高考成败。想在高考考场上写出出色之作．就需要学生有很强分析理解材料的能力、驾驭语言的能力。我认为，在实际的教学过程中，有几个关键点一定要引起语文教师的注意。

略谈当前语文教学存在的问题和对策

近年来，经济建设快速发展，社会生活日新月异，这同时要求我们的教学工作能及时反映社会发展的面貌。但目前，语文作为中学的一门基础学科，在很多方面都不能适应新世纪人才的培养要求。可喜的是今年不断有语文教师及语文教育研究工作者对语文教育现状提出了自己的忧恩，强烈要求从素质教育的大视野出发进行改革。

高考选考科目:“物质结构与性质”——一道模拟题评析

【题目】A、B、C、D、E、F六种元素的原予序数依次递增。已知：F的原子序数为29．其余的元素均为短周期主族元素；

拓展训练在高中体育教学中的应用研究

近年来,随着素质教育在我国的不断实施,学校以及社会对体育教育也投入了越来越高的重视,体育锻炼不单单能够使学生的体育素质得到提升,促进其身心的健康发展,同时也能够使学生维持良好的精神状态,使学生紧张的升学压力得到缓解,进而能够拥有轻松的心情面对其它学科知识的学习。拓展训练是十分有效的一种体育教学形式,能够帮助学生的合作意识得到提升,促进学生的团队能力,为学生的体育锻炼奠定坚实的基础。将拓展训练应用在高中体育课堂教学中,并不是体育锻炼与体育游戏的结合,而是对传统体育教学模式的是改善以及创新,对高中体育课堂教学的改革起着积极的推动作用。

对初中生增加学习物理生活经验的思考

现阶段初中生在物理学习的理解、应用和创新方面出现一些问题，就这些问题我进行了大致的分析。经过分析，我认识到在初中物理教学过程中，教师应该重视教学观念、教学手段、教学模式几个问题。由此得出结论，中学生在学习物理过程应该多参加实践活动，最终达到理论与实践相结合学以致用的目的。

高中数学应用题教学的实践研究

应用题是高中教材中非常重要的组成部分，且其在生活实际问题的解决中有着非常重要的意义，但是目前高中数学应用题的教学中存在某些问题，这在一定程度上对教学质量产生了影响，因此，本文主要就高中数学应用题教学的实践展开相关论述，以为相关教学提供参考。

既可雪中送炭，又可锦上添花——谈多媒体技术在语文教学中的应用

耍】语文的外延就是生活，课文是古今中外的生活记录与文化再现。多媒体引入语文课堂更能发挥其多姿多彩的特色。本文着重从弥补语言文字的不足、加深对文学作品意境的理解、加强阅读对写作的迁移、延伸、加强口语表达与应用的训练四个方面论述了多媒体在语文课堂中的运用。

新课改背景下化学课的教学调整

在新课程的大背景下，化学教师应该调整教学策略，本文淡谈自己的看法。