准确把握课标和教材要求

结合课标的要求，对教材进行合理的加工、重组、改造，才能真正实现科学、合理、有效地“用教材教”，才能有效地提高课堂教学的实效。

正视缺失,回归识字教学本真

识字教学改革成绩喜人,但存在着过于简单地追求识记效率、创新和机械训练,缺失汉字文化的渗透、规律的发现、价值的引领、思维深度的开掘,使识字教学偏离正确轨道.正视缺失,回归本真成了识字教学的迫切呼唤.

“一题多作”让学生习作熠熠生辉

语文教学中,作文教学是让很多老师以及学生都害怕的内容。在文中就通过“一题多作”对如何提高学生习作能力进行探讨。

小学生课外阅读兴趣的培养

小学生课外阅读的主要内容是儿童文学作品,当下小学生课外阅读儿童文学的现状堪忧,培养学生的儿童文学阅读兴趣十分紧迫,教师要积极开展丰富多彩的活动来培养小学生课外阅读儿童文学作品的兴趣。

将中华优秀传统文化融入儿童绘画教学的研究

文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量,应担好“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务,为国家立心、民族铸魂,让中华文明的光芒在世界熠熠生辉。因此,加强弘扬传统文化是非常有必要的。本文将主要对传统文化与儿童绘画教学的融合进行分析,以期能提升美术教育的育人价值。