高中语文个性化阅读教学策略探究

个性化阅读是一种教学理念，以尊重学生个性为前提，以培养学生的创新意识为目标。笔者认为个性化阅读教学首先应创造和谐的师生关系，其次要争取有利于学生个性发挥的阅读教学方法和活动，此外还应坚守真善美原则和整体性原则。

历史教学资源对终身学习实效性的影响

教学资源是有效提高教学实效性的重要支撑条件,正是因为有了教学资源的支持,才使得实现真正意义的终身教育成为可能。在历史教学中,各类教学资源所能发挥的作用同样也是不容忽视的,通过资源的有效利用促进历史知识学习的终身化将是本文研究的重点。

浅谈语境及其在语言教学中的地位

在交际活动中，双方感兴趣的并不是语言形式本身，而是语言形式所表达的说者、写者的特定的思想感情。这个特定的思想感情，正是语言形式和交际语境相结合的产物。什么是语境呢？语境包括两种：一种是非语言的，另一种是语言的。非语言的，主要指社会环境和自然环境：语言的，主要指上下文。比如“今天星期六”，人们为什么要说这句话呢？这句话表达怎样的特定的思想感情呢？这就要看这句话所出现的环境。

曹植诗歌意象解析

曹植被称为"建安之杰",他的诗具有强烈的抒情性和精湛的艺术手法,显示了汉末诗歌渐脱民歌的质朴向文人化发展。本文就曹植诗中的三个意象谈曹植诗歌的这一特点。

《红楼梦》十二官命运解析

《红楼梦》是一个美仑美奂的艺术世界,这里汇聚了众多"天地钟灵毓秀"的青春少女,她们或情或痴,各上演了一段"花开易见落难寻"的人生悲剧。其中的十二官作为曹雪芹笔下的"异样女子","平生遭际实堪伤"。

构建新课标下的高中语文课堂

新课标对中学语文教学提出了新的要求,这就需要教师深入领会新课标的精神,并通过改革课堂教学方法,更新教学理念,转变教学态度,创新培养模式,在具体的教学实践过程中,努力实现新课标所规定的教学目标。

冰山一角,请别忽视

从事教师这个行业,用很多教师的话说就是痛并快乐着,我身边有很多教师,也包括一些关系很好的教师朋友,他们对于工作严谨认真,对学生尽心尽力,但仍旧有一些不知如何解决的棘手问题。上学期办公室来了一名王老师,任两个班的地理课,学习虽然紧张,但在老师的精心组织下,课堂特别活跃。不过看起来和谐有趣的课堂却也不平静,原来上课时总有学生交头接耳,甚至打瞌睡。