语文教学中学生良好阅读习惯的培养

学生自主阅读习惯的养成,有助于学生一生的发展。所以,初中语文教师在教学中,应该采取多种方式培养,循序渐进,坚持不懈,为学生良好自主阅读习惯的养成打下牢固的基础。学生走出校门、进入社会后,还需要不断地获得知识、增长才干,才能适应社会的快速发展和工作生活的需要。学生该怎样获得知识和才干呢?首要一点就是参加社会、生活实践活动,在实践活动中增长知识和才干。除此之外,还有一个途径就是自主阅读,阅读大量古今中外的著名书籍,因为古今中外书籍中不仅蕴含着大量的丰富的知识、做人的道理,而且充满了鼓舞人奋发向上的精神力量。这个阅读不是一时的,而应是长期的,伴随人一生不可缺少的,可以说这还是一种获得知识和能力的捷径。

基于新课标要求的教学设计应力戒“五失”

教学设计是落实新课标要求的必要环节和有效抓手。教学设计如果重环节轻立意、重空谈轻体验、重活动轻效果、重情境轻深思、重形式轻内容,必然会使教学失魂、失实、失效、失思、失真。因此,基于新课标要求的教学设计应力戒“五失”。

初中作文写作技巧及方法之我见

作文在初中语文教学中占有很重要的位置,只有写好作文,才能收获一个好的成绩。要想写好作文,必须掌握好写作技巧,现实中很多同学的写作能力极差,没有好的表达方式,没有优美的句子,没有好的开头和结尾,种种原因导致许多同学不会写作文,笔者结合自己在教学过程中的经验,谈谈自己的观点和看法。

城乡结合部中学生感恩教育研究

通过对全校学生"幸福指数"问卷调查,结果令人堪忧,约有一半以上的学生对自己的生活不满意,一些同学认为自己生活一点不幸福,一些同学对自己当前的现状不满意,更有一些同学充满了怨恨和愤怒。现在的中学生不能体谅父母生活的艰辛,只顾自己享乐,不努力学习,为了给同学聚会或者过生日之类的活动,总想从父母那里骗更多的钱,更有甚者与父母发生矛盾,竟然动起了武器.

初中数学启发式教学利弊谈

一、启发式教学的目的新课改教学与传统'一言堂'教学是互相对立的,启发式教学是新课改要求下为激发学生自身优势的一种教学模式。以学生自身优缺点来启迪教学方式,以激发学生学习主动性为目的的教学。他符合学生本身学习需求,指导学生思维发散,有利于教学水平的提高。以学生为教学主体,引导中提高学生数学思维发散能力,把数学思维和学生兴趣结合起来.

初中数学教学中学生创造性思维的培养

在新时代的大环境下,培养学生的创造性思维具有重要意义。培养学生创造性思维的最佳时间是在初中,初中的学生正处于成长的关键时期,在这个阶段,我们的数学教师应抓住学习中的每一个对创新思维有提升的点,对学生加以指导。这样,在学生未来的就业中,在各个行业都能接受挑战,打破传统思维,不局限于原有的思维方式。

初中古诗词教学技巧谈

初中古诗词学习是初中语文教学的重要内容。它不同于现代文的学习,需要综合运用诵读、探究、体悟、对比等多种方法,才能更好调动学生的积极性,提高古诗词教学的学习效果。