借助特例法,妙解客观题

在解答数学客观题时,优化思维过程、减少数学运算、提升解题效益等是最受师生喜欢与追求的目标.利用特例法,可以更加简捷地处理一些具有一般性结论的特殊问题,实现最佳的解题效益.本文结合实例,就几类比较常见的特例法的应用加以剖析,总结规律与技巧,引领并指导复习备考与优化解题.

核心素养下高中英语阅读课教师提问策略分析

提问是教师组织课堂进程中的手段之一。课堂的发展应该以提问开始,并经由提问推动课堂的运转。故而,在核心素养的指导下,高中英语阅读课堂应该提高对提问内容的重视,并完善提问技巧,进而完善高中生的英语综合能力。文章在研究工作进行的过程中,首先,分析了高中英语阅读课教师提问的作用;其次,明晰了现阶段高中英语阅读课中教师提问存在的问题;最后,结合课堂实际,总结了核心素养下高中英语阅读课教师提问的优化策略。

任务驱动法在高中化学教学中的运用

为了提高高中化学教学质量,教师必须引进科学有效的教学方法。因此,教师应集中创新思想和教学力量,引导学生通过任务积极参与课堂,改变学生在化学课堂上的被动地位。教师的教学方法应确定明确的目标任务,紧密结合化学实验,准备组织设计和教学的主要任务,引导学生自主探索和互动协作,以期获得知识和技术的学习。

高中语文教材中女性形象的分析与教学建议

近几年来,随着我国课程改革的深入推进,高中语文教材也随之发生了变化,就部编人教版高中语文教材的篇目来看,女性作家的作品和有女性形象的篇目有所增加,师生也已经普遍认可女性作家及女性形象存在的教育价值。但受固有思维的影响,女性形象所发挥的教育作用仍旧不理想。因此,本文通过对高中语文教材中女性形象的分析,提出了一些关于女性形象的教学建议,以供同行参考。

基于5E教学模式的高中生地理综合思维提升实验研究

本文运用综合思维测量量表测量兰陵一中高三样本学生的综合思维水平,制定面向综合思维的5E教学选题和策略,选择低水平班级为实验班开展3个月的5E教学实验。实验结果证明5E教学模式能有效提升高中生综合思维,为教师培养学生综合思维的教学提供了证据支持和操作策略。

巧思维切入,妙方法破解——一道取值范围问题的探究

双变元关系条件下的代数式的最值或取值范围问题,是各类考试中的一类常见问题,破解的关键是合理恒等变形,巧妙运算转化,借助消元或换元处理,结合不等式、三角函数、函数或方程等思维方式来处理,形成能力,总结并掌握破解规律.

高中信息技术“三五五”互助创新教学模式研究探索

“三五五”互助创新教学模式是在山东省实施课程改革后针对高中信息技术课程教学存在效益低下、学生信息素养不高等情况下确立的，经过实践，收效甚好。本文将就此模式的应用做简单介绍。

南澳州信息技术教育现状考察与启示

澳大利亚是一个经济、科技、文化、教育等方面高度发达的国家。信息技术不仅在生活中应用比较广泛，在教育中同样也非常普及。笔者有幸入选了齐鲁名师并赴澳学习考察，历时三周，共考察了南澳州8所中小学，听取了9位专家的报告，

基于信息技术课堂的有效教学研究——以《计算机病毒与防治》教学设计为例

本文以笔者参加市教学研究会举行的公开课《计算机病毒与防治》为基础,从教学目标、教学策略、教学过程进行总结反思,提出了构建有效课堂的三要素,即教学目标设计要具有针对性,教学策略设计要具有创新性,教学过程设计要具有生成性。

浅谈高中英语语法教学中存在的问题及解决途径

笔者观察发现,在高中英语语法教学中,存在一些诸如语法教学方法枯燥、学生学习积极性不高、采用死记硬背的方法学习语法、无法灵活运用,出现＂哑巴英语＂、＂中式英语＂的现象,学生的语法掌握情况不容乐观。这就意味着高中英语教师应当采取有效的教学方法,改善当前的英语语法教学现状,培养学生的学习兴趣,提高学生的英语语法水平。

“以人为本”教学理念下的高中数学教学探究

随着我国经济的不断发展,＂以人为本＂不仅是我国科学发展观的核心,同时也作为一种教学理念广泛地运用到课堂教学中。所谓＂以人为本＂,就是教师在课堂教学中充分关注学生、尊重学生,通过增进教师与学生之间的情感交流起到提高课堂教学效率的作用。基于＂以人为本＂教学理念的视角,对如何在高中数学课堂中展开教学进行探究。

数学思想在高中数学新课程教学中的有效渗透

新教材的应用让越来越多的数学老师注重在学科教学中加强对学生思维能力的培养.数学作为自然应用学科基础,其对推动科技进步、发展社会生产活动等都有着不可忽视的积极作用,因此也成为我国中小学学生的重点学习科目之一.数学思想作为学生在数学学习过程中必须所具备的基础能力,所以该方面教学也逐渐成为相关教师群体的教学重心.本文接下来就将从高中数学的教学目标出发,结合数学思想类型和学生的思维习惯来具体阐述如何有效开展数学思想的有效渗透,通过方法的渗透打造有效的数学教学课堂.

论史料教学对高中历史教学的意义与方法思索

所谓的史料教学是指教师在教学的过程中,指导学生对历史资料的阅读,学生通过对历史资料的感知和整理,发现有价值的历史信息,进而能够更好地了解这段历史的知识,同时能够扩大学生的知识视野,激发学生学习历史的兴趣,保持学生能够持久地学习历史的动力,帮助学生理解历史教学中的难点。

移动支付发展现状及前景浅析

随着智能手机的普及,移动支付已经成为人们主要的支付方式,出门不带现金,只带手机,已经成为越来越多人的消费行为。以支付宝、微信支付为代表的移动支付手段,正在日益冲击着传统零售支付体系,其巨大的发展潜力有目共睹。但在其快速发展的背后,有些制约因素也应引起人们的注意,只有这样才能促进移动支付更好地发展。

“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透研究

在新课程改革的背景下,高中化学教学理念得到了创新和发展,“绿色化学理念”逐渐渗透到各个教育环节中,对提高教学质量、推动化学教育行业发展有着重要影响。本文从“绿色化学理念”在高中化学教学中应用的重要性展开分析,并对高中化学教学中如何渗透“绿色化学理念”提出几点策略,以供参考。

视唱练耳与声乐演唱的关系刍议

音乐不仅是一种艺术,而且也是一种特殊的交流方式。声乐作为音乐的重要组成部分,能够将人类的喜、怒、哀、乐表达得淋漓尽致。但是要想达到这一效果,不仅要具备一定的审美能力,而且还要有良好的艺术修养与技巧。为此,现对视唱练耳与声乐演唱两者的关系进行了分析和探究,以便学生增强音乐的听觉能力。

视唱练耳与声乐演唱的关系刍议

音乐不仅是一种艺术,而且也是一种特殊的交流方式。声乐作为音乐的重要组成部分,能够将人类的喜、怒、哀、乐表达得淋漓尽致。但是要想达到这一效果,不仅要具备一定的审美能力,而且还要有良好的艺术修养与技巧。

试论感受力在学生读写作能力提升中的作用及培养

本文借助三十年一线高中语文教学的实践与研究,结合心理学的发展成果,并对成功的阅读与写作经验进行分析,阐述了感受力在高中学生阅读与写作能力提升中的重要作用及培养途径。

以专题方式系统整合“领域文化”——高考作文品质提升的策略

当下高三作文复习中,许多老师以专题的方式,组织阅读资源,引导学生深入认识某一领域的文化。以专题的方式系统整合“领域文化”,可以让考生深入理解某一领域的文化姿态,不断充实自身的精神文化生活,不断完善作文思想与文化人格,提升作文水平。在教学实践中,我系统整合了诸多“领域文化”,引导学生细细阅读。学生们积极性高涨,充分调动了自己的生活经验和知识积累,在主动积极的阅读思考和情感活动中,获得了独特的作文感受和表达体验。

浅析初高中数学的衔接

初三的学生经过了三年的拼搏就要参加中考,进而迈入高中的大门,然而高 中数学的知识点相较初中数学而言更加复杂,为了能让同学们在高中阶段 的学习能够轻松一些,初中数学老师在进行授课和复习的时候就可以掺杂一 些高中数学筒单的能够为同学们所接受的知识点,做好初高中数学的衔接.