初中化学实验教学中学生探究能力的培养

初中生正处在能力发展的重要阶段,在初中化学实验教学中培养他们的探究能力十分重要。本文分析了初中化学实验中培养学生探究能力的现状,并提出了相应的解决策略。

直击函数与其导函数共存型不等式问题

在函数与导数问题中,时常会出现这样一类问题:在题设条件中出现一个同时含有f(x)与其导函数f′(x)的不等式,要求利用该不等式求解另一个不等式或比较数值大小.那么如何处理这类问题呢?一般需先由所给不等式构造出一个新函数,再利用导数分析新函数的性质,结合其他已知条件,便可顺利求解.可以看出,求解这类问题的关键是构造一个恰当的新函数,那么这个新函数该如何构造呢?本文分类举例说明.

高中数学“变式教学”策略例谈

在高中数学教学中,教师应提高对变式教学的重视程度,将例题与学生的数学基础、认知特点、学习方式等因素加以整合,提出更加多元的思考问题,锻炼学生思维能力的同时助力于数学核心素养的发展。文章阐述了变式教学的概念和意义,探究培养思维能力的高中数学变式教学策略。

高中数学“问题—互动”教学的探索与实践

随着新课改的推进,高中数学教师开始寻求更高效的教学模式,“问题—互动”教学模式便是其中的一种,在高中数学教学中具有重要作用,能有效提升高中数学课堂教学效果。文章在阐述了“问题—互动”教学的内涵和价值后,给出高中数学“问题—互动”教学实施的路径,以便为其他研究提供一些参考。

核心素养视角下构建初中数学高效课堂的路径分析

培养学生数学核心素养已经成为目前初中数学教学的重要任务,但因为数学学科的特点以及学生学习能力等方面的差异,所以部分学生在课堂学习过程中很容易出现低质低效的情况.本文结合教学实践,从新课导入、任务驱动教学等方便探讨核心素养下构建初中数学高效课堂的路径,希望能为提升初中数学教学效果提供更多的依据.

意料之外,情理之中——高考作文命题面面观

高考作文命题蕴含贴近生活、公平、时代性三条原则。教育学生成人成才是高考作文命题永恒的主题:学会做人、学会处事、学会思辨、学会生活、关注未来。展望未来高考作文命题走向,关注社会生活的发展变化是高考作文命题的重点,关注青少年学生的健康成长是高考命题的主题,培养青少年学生的辩证思维能力是高考命题的热点,材料为主、话题为辅是高考命题的形式。

三贴近原则在思想品德教学中的运用

贯彻三贴近原则,也就是在思想品德教学实践中,切实贴近学生、贴近生活、贴近实际。遵循三贴近原则还要从九个方面去细致思考,以有效提高课堂质量,提高教学水平。

浅谈初中语文个性化阅读教学

个性化阅读教学它是学生的一种个性化行为,我们应该让学生充满自信张扬阅读和欣赏文学,加强阅读实践,摈弃单一的课堂分析,拓宽阅读空间,丰富个性化的阅读形式,另外还要引导学生大胆质疑,勇于创新,不断完善自我,切实能对学生的阅读理解能力、综合运用以及人文素养的提高会有所帮助。

项目管理理念应用于高中英语教学的可行性分析

本文从项目管理角度出发,论述了英语课堂教学项目化的可行性,希望对广大同仁在英语教学管理中合理运用项目管理理念有一定的指导意义。

浅谈新课程高中物理探究性实验教学

物理学是一门以实验为基础的学科，许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。在应试教育的影响下，物理实验教学难以发挥它应有的作用。许多教师认为“做实验不如看实验视频，看实验视频不如讲实验”，很少做实验，不愿花时间从事实验教学，实验只被作为收集数据，验证理论，应付考试的工具。学生实验形成了教师讲，学生做，教师示范，学生模仿的教学，学生成为被动的接受者，以至于学生很少提出问题。大多数学生重结果而轻过程，为了得到期望的结果，甚至修改实验数据。没有养成实事求是的科学态度，没有学会解决问题的科学方法，学生的主体地位远没有得到重视，学生缺乏主动探究的欲望和热情，忽视了实验对学生科学思维方法和创新能力的培养。

浅谈班主任如何做好家校沟通

学校和家庭是一对不可分离的教育者,学校教育需要家长的支持,家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力,教育才能成功。搞好家校合作,建设和谐校园是建设和谐社会的基础性工程,家校合作,目的是为了更好地发挥学校和家庭的优势,弥补学校教育的不足,从而把学生培养成全面发展的人。班主任是做好家校沟通工作的关键人物。

试论合作学习模式在初中数学教学中的应用

在新课程不断深入改革发展的当下,初中时期对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此初中数学教师在进行课堂教学时,要利用小组合作的学习模式,坚持做到分层教学、活跃课堂气氛、转变教学主体和培养合作能力这几大关键方面,不断提高学生的数学素养,丰富他们的初中生活与学习,为其未来的成长和发展打下坚实的基础。

基于高中信息技术核心素养的问题教学设计实践 ——以"TCP/IPv4设置"教学设计实践为例

文章以"TCP/IP设置"教学设计为基础,结合通过县市评选推荐参加2019年山东省"一师一优课"活动的上课实践体验,吸收借鉴专家老师们的建议,围绕高中信息技术核心素养与问题教学关系,反思总结提出了二者相互联系的三个方面:一是学生信息技术核心素养与问题解决紧密相关,二是问题导向的教学设计是学生信息技术核心素养培养的基础,三是以问题解决为主线的教学过程是落实学生核心素养培养的重要举措.

基于审美素质培养的高中音乐教学研究

近年来我国对高中音乐教学进行了改革,要求培养学生的音乐审美能力,提高学生的音乐审美素质。本文阐述了高中音乐教学中审美素质培养的意义,分析了该高中音乐教学的现状,对提高学生音乐审美素质进行了研究。

问题化教学在初中物理教学中的有效运用

对于初中物理教学活动,应有效的运用问题化教学策略来开展教学活动,由此能够提升整体教学效率,也能为学生营造良好的学习氛围,引导学生对物理知识点进行探究和分析,进而更好的促进学生学习水平以及综合能力的提升,也为初中生未来良好发展提供有利保障。一、问题化教学的内涵分析问题化教学形式,主要就是教师结合教学内容来设计引导性问题,借助这些问题来调动学生学习兴趣.

挖掘问题内涵,巧妙变式拓展——一道函数最值题的探究

函数最值问题是高考中比较常见的一类基本题型,有其自身比较常规的破解思维方法与技巧策略.本文以一道模拟题中函数最值的求解为例,深入剖析问题,多层面思维展开,挖掘问题本质,合理变式拓展,以期引领并指导数学解题研究.

做教育“三牛” 扬教育精神

作为新时代的教师,要积极做教育孺子牛,甘为人梯,拥有教育奉献精神;做教育拓荒牛,质疑反思,拥有教育批判精神;做教育老黄牛,精益求精,拥有教育工匠精神,进而拥有昂扬的教育精神。

现代校长管理学校的思考

一、确立发展的目标确立发展的目标是一种立意境,确立发展的目标是学校管理的第一要素。确立目标以后,为了这个目标完成＂衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴＂的追求境,然后通过不懈的努力与探索,才能达到＂众里寻他千百度,蓦然回首那人却在灯火阑珊处＂的致达境。在现实生活中人们大都不是缺少才能,而是缺少目标。目标是人们前进的方向和动力,是行动的指南。确立一个发展的目标对学校的发展意义重大,对教师和学生的影响深远。每一所学校都寄托了社会的希望,寄托了领导的厚望,

《归去来兮辞》修辞格分类赏析

陶渊明的《归去来兮辞》具有高超的修辞艺术,但修辞格纷繁难辨,采用陈望道先生《修辞学发凡》中的修辞格分类方法对其辞格进行分类赏析,以对教师借助修辞开展《归去来兮辞》教学有所助益。

浅议计算机技术与信息技术

计算机技术与信息技术的不断发展和进步很大程度促进了我国经济的发展,降低了各个行业的管理难度。本文首先对计算机技术与信息技术进行了详细介绍,然后分析了计算机技术与信息技术在田径管理工作中的联合使用情况,通过研究得知信息技术与计算机技术的联合使用大大提高了管理效率,减轻了管理人员的工作负担。