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小学科学实验教学中学生探究能力的培养策略探析
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作者 马阳 《名师在线(中英文)》 2024年第8期29-31,共3页
根据新课程改革的要求,培养学生的探究能力,是科学课程的应有之义,是教师开展科学教学的重要工作内容。故教师需要思考如何借助科学实验教学有效培养学生的探究能力。在文章中,作者先简要阐述了培养学生探究能力的注意事项,然后从实验... 根据新课程改革的要求,培养学生的探究能力,是科学课程的应有之义,是教师开展科学教学的重要工作内容。故教师需要思考如何借助科学实验教学有效培养学生的探究能力。在文章中,作者先简要阐述了培养学生探究能力的注意事项,然后从实验趣味性、启发性、过程性、创新性、延伸性五个方面,重点阐述了学生探究能力的培养策略。 展开更多
关键词 小学科学 实验教学 探究能力
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如何激发学生的学习兴趣与创造力
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作者 吴元忠 《科学之友》 2024年第5期122-123,共2页
小学科学实验教学项目化是以学生为中心,围绕着“学习”而展开的,在课堂中根据不同类型、不同性别和知识点进行针对性设计。通过项目化课程来激发学生的兴趣与创造力。在实际课堂中实施创新教学,激发学生的学习兴趣和创造力是一件非常... 小学科学实验教学项目化是以学生为中心,围绕着“学习”而展开的,在课堂中根据不同类型、不同性别和知识点进行针对性设计。通过项目化课程来激发学生的兴趣与创造力。在实际课堂中实施创新教学,激发学生的学习兴趣和创造力是一件非常困难的事。如何才能设计出一个新颖有趣又生动形象的实验活动呢?这就要求教师具备丰富而全面的实践经验。 展开更多
关键词 新颖有趣 项目化课程 针对性设计 以学生为中心 小学科学实验教学 创新教学 激发学生的兴趣 创造力
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“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园——小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探 被引量:24
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作者 李启民 《中国校外教育(上旬)》 2016年第8期86-87,共2页
新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;强调课堂自主阅读,互动交流;关注课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围。逐步达到"自能读书,不用老师教;自能作文,不待老师改"的"自为自化... 新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;强调课堂自主阅读,互动交流;关注课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围。逐步达到"自能读书,不用老师教;自能作文,不待老师改"的"自为自化"的境地。自主学习重在读书的兴趣激发和习惯养成,课堂互动重在简约有效的引领和方法指导。 展开更多
关键词 小学语文阅读 自主 互动
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小学“语文主题学习”的实践研究 被引量:1
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作者 刘跃飞 《当代教研论丛》 2018年第10期57-57,共1页
文章以"语文主题学习"在小学的实践研究为题,提出课前构建"三位一体"的主题教学体系、课中创新教学模式、课后建立多元评价体系三个论点。
关键词 三位一体 主题教学 小学
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浅谈小学数学课堂教学情境的创设
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作者 王远礼 《数学学习与研究》 2014年第16期56-56,共1页
在数学课堂教学中,以学生为本、以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,从而创设出有利于教学的有效教学情境,使学生容易掌握数学知识和技能,提高学生学习数学的能力.
关键词 数学课堂教学 情境创设 提高数学学习能力
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