期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学科学实验教学中学生探究能力的培养策略探析
1
作者
马阳
《名师在线(中英文)》
2024年第8期29-31,共3页
根据新课程改革的要求,培养学生的探究能力,是科学课程的应有之义,是教师开展科学教学的重要工作内容。故教师需要思考如何借助科学实验教学有效培养学生的探究能力。在文章中,作者先简要阐述了培养学生探究能力的注意事项,然后从实验...
根据新课程改革的要求,培养学生的探究能力,是科学课程的应有之义,是教师开展科学教学的重要工作内容。故教师需要思考如何借助科学实验教学有效培养学生的探究能力。在文章中,作者先简要阐述了培养学生探究能力的注意事项,然后从实验趣味性、启发性、过程性、创新性、延伸性五个方面,重点阐述了学生探究能力的培养策略。
展开更多
关键词
小学科学
实验教学
探究能力
下载PDF
职称材料
如何激发学生的学习兴趣与创造力
2
作者
吴元忠
《科学之友》
2024年第5期122-123,共2页
小学科学实验教学项目化是以学生为中心,围绕着“学习”而展开的,在课堂中根据不同类型、不同性别和知识点进行针对性设计。通过项目化课程来激发学生的兴趣与创造力。在实际课堂中实施创新教学,激发学生的学习兴趣和创造力是一件非常...
小学科学实验教学项目化是以学生为中心,围绕着“学习”而展开的,在课堂中根据不同类型、不同性别和知识点进行针对性设计。通过项目化课程来激发学生的兴趣与创造力。在实际课堂中实施创新教学,激发学生的学习兴趣和创造力是一件非常困难的事。如何才能设计出一个新颖有趣又生动形象的实验活动呢?这就要求教师具备丰富而全面的实践经验。
展开更多
关键词
新颖有趣
项目化课程
针对性设计
以学生为中心
小学科学实验教学
创新教学
激发学生的兴趣
创造力
下载PDF
职称材料
“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园——小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探
被引量:
24
3
作者
李启民
《中国校外教育(上旬)》
2016年第8期86-87,共2页
新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;强调课堂自主阅读,互动交流;关注课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围。逐步达到"自能读书,不用老师教;自能作文,不待老师改"的"自为自化...
新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;强调课堂自主阅读,互动交流;关注课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围。逐步达到"自能读书,不用老师教;自能作文,不待老师改"的"自为自化"的境地。自主学习重在读书的兴趣激发和习惯养成,课堂互动重在简约有效的引领和方法指导。
展开更多
关键词
小学语文阅读
自主
互动
下载PDF
职称材料
小学“语文主题学习”的实践研究
被引量:
1
4
作者
刘跃飞
《当代教研论丛》
2018年第10期57-57,共1页
文章以"语文主题学习"在小学的实践研究为题,提出课前构建"三位一体"的主题教学体系、课中创新教学模式、课后建立多元评价体系三个论点。
关键词
三位一体
主题教学
小学
下载PDF
职称材料
浅谈小学数学课堂教学情境的创设
5
作者
王远礼
《数学学习与研究》
2014年第16期56-56,共1页
在数学课堂教学中,以学生为本、以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,从而创设出有利于教学的有效教学情境,使学生容易掌握数学知识和技能,提高学生学习数学的能力.
关键词
数学课堂教学
情境创设
提高数学学习能力
下载PDF
职称材料
题名
小学科学实验教学中学生探究能力的培养策略探析
1
作者
马阳
机构
兰陵县车辋镇中心小学
出处
《名师在线(中英文)》
2024年第8期29-31,共3页
文摘
根据新课程改革的要求,培养学生的探究能力,是科学课程的应有之义,是教师开展科学教学的重要工作内容。故教师需要思考如何借助科学实验教学有效培养学生的探究能力。在文章中,作者先简要阐述了培养学生探究能力的注意事项,然后从实验趣味性、启发性、过程性、创新性、延伸性五个方面,重点阐述了学生探究能力的培养策略。
关键词
小学科学
实验教学
探究能力
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
如何激发学生的学习兴趣与创造力
2
作者
吴元忠
机构
山东省
兰陵县车辋镇中心小学
出处
《科学之友》
2024年第5期122-123,共2页
文摘
小学科学实验教学项目化是以学生为中心,围绕着“学习”而展开的,在课堂中根据不同类型、不同性别和知识点进行针对性设计。通过项目化课程来激发学生的兴趣与创造力。在实际课堂中实施创新教学,激发学生的学习兴趣和创造力是一件非常困难的事。如何才能设计出一个新颖有趣又生动形象的实验活动呢?这就要求教师具备丰富而全面的实践经验。
关键词
新颖有趣
项目化课程
针对性设计
以学生为中心
小学科学实验教学
创新教学
激发学生的兴趣
创造力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园——小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探
被引量:
24
3
作者
李启民
机构
山东省
兰陵县车辋镇中心小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第8期86-87,共2页
文摘
新形势下的语文课堂是以学生的发展为本;注重自主、合作、探究的学习方式;强调课堂自主阅读,互动交流;关注课堂愉快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围。逐步达到"自能读书,不用老师教;自能作文,不待老师改"的"自为自化"的境地。自主学习重在读书的兴趣激发和习惯养成,课堂互动重在简约有效的引领和方法指导。
关键词
小学语文阅读
自主
互动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学“语文主题学习”的实践研究
被引量:
1
4
作者
刘跃飞
机构
山东省
兰陵县车辋镇中心小学
出处
《当代教研论丛》
2018年第10期57-57,共1页
文摘
文章以"语文主题学习"在小学的实践研究为题,提出课前构建"三位一体"的主题教学体系、课中创新教学模式、课后建立多元评价体系三个论点。
关键词
三位一体
主题教学
小学
Keywords
Trinity
Theme teaching
Primary school
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学课堂教学情境的创设
5
作者
王远礼
机构
山东省
兰陵县车辋镇中心小学
出处
《数学学习与研究》
2014年第16期56-56,共1页
文摘
在数学课堂教学中,以学生为本、以学生的发展为本,把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,从而创设出有利于教学的有效教学情境,使学生容易掌握数学知识和技能,提高学生学习数学的能力.
关键词
数学课堂教学
情境创设
提高数学学习能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学科学实验教学中学生探究能力的培养策略探析
马阳
《名师在线(中英文)》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
如何激发学生的学习兴趣与创造力
吴元忠
《科学之友》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
“自主互动”让语文课堂成为学生的乐园——小学语文阅读教学“自主互动学习”方法初探
李启民
《中国校外教育(上旬)》
2016
24
下载PDF
职称材料
4
小学“语文主题学习”的实践研究
刘跃飞
《当代教研论丛》
2018
1
下载PDF
职称材料
5
浅谈小学数学课堂教学情境的创设
王远礼
《数学学习与研究》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部