情境教学法在小学古诗词教学中的应用

古诗词中是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的人文精神,也是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。小学语文教师应在教学中,主动创设情境,让学生在一定的情境中,变诗词的语言符号为形象的听觉感受,使得他们更好地理解古诗,感知古人的人文思想和艺术境界。