小学语文习作教学中思维导图运用策略——以六年级上册第一单元《变形记》习作教学为例

思维导图作为建构性的学习工具,有利于发展学生思维。本文结合教学实践,从激发学生想象、促进学生思维发展、提高学生习作能力等方面探讨了思维导图在小学语文习作教学中的运用策略。

浅谈在小学五年级语文教学中如何培养学生的审美能力

在语文教学中,教师要充分利用教材特点,不断激发学生的兴趣,挖掘学生的知识潜能,培养学生的实践能力,才能不断提高学生的审美能力。

试论如何在小学语文教学中培养学生的思维能力

在小学语文教学中，培养学生的思维能力，既是教育大纲的要求，又是适应建设创新型国家的需要。因此。文章作者紧紧围绕小学生思维能力培养。在教学中不断探索、实践。总结出了一些好的经验和做法。并取得了较好的效果。

如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

以前的阅读教学往往纠缠于内容的课堂分析，很难调动学生学习的主动性、积极性。培养学生的阅读能力，可抓住重点词句、段落阅读。古人说：“读书百遍，其义自见。”教师在课堂上要创造机会，利用各种途径，采取多种形式，鼓励学生参与朗读，让学生多读多练，让学生在琅琅书声中体味语言文字的优美，由“会读”到“乐读”。让学生读懂、读活，通过读悟情明理。

对小学数学素质教育的几点认识

数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴。时至今日,数学的知识和技术有逐步发展成为人们日常生活和工作中所需要的一种通用技术的趋势,这是因为现代社会生活是高度社会化的,而高度社会化的一个基本特点和发展趋势就是定量化和定量思维,定量化和定量思维的基本语言和工具就是数学。由此可见,未来人的数学素质将与人的生存息息相关,但是知识可以由言传口授的方法传递给另一个人,而素质则不能用传递——接受的方法去传授和掌握,要通过学生的主体活动促进其主体素质的形成,就需要教师正确的引导学生学数学中掌握数学的知识、方法、思想,发展学生的能力和数学意识,培养学生的数学素质。

简析在小学数学教学中数学能力的培养之探

义务教育阶段的数学课程,注重数学能力的培养。数学能力是衡量一个人的能力的重要目标之一。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,是一切重大技术发展的基础,还是人类文化的一个重要组成部分。

小学数学教学中如何突破重难点

小学数学教学内容丰富多彩,每节课都有它自己的教学计划和教学要求,教学重点是学生在课堂上经常忽略的知识点,是学生自我认识焦点,它似如学生学习途中的阻碍,抑制着学生进一步得到新知,化解分析疑难、解除不明白地方,是教学过程顺畅有效的重要前提,诚然,具体上来说,教学难点本身也从属于教学侧重点,教学重点就是指在教学过程中学生必须掌握的基础概念和主要技能,如概念、定律、规律、计算等等,为了帮助学生解决疑点、分析难点,使理性知识具体化,实现知识的扎实记忆和合理运用,教师在突破重难点时要讲究教法的法则、观点和具体,要讲究新旧知识之间的内涵关联,要补充相关的感性素材教师的教学只有通过学生实际,攻破重点,分析难点,教学效果才能得到及时提高。

浅谈对小学四年级语文教育教学侧重点

小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位。通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写作能力。从教学目标的定位来看,阅读与写作方面的能力似乎涵盖了小学语文的全部职能。然而,对小学生语文素养的培养,仍是目标体系中的关键一环。本文基于小学四年级语文素质教育教学背景,对如何则重小学四年级语文教育教学进行探讨。

小学语文教学中学生写作能力的培养策略

小学是义务教育的基础教学阶段,是培养学生学习习惯和思维模式的重要阶段。语文作为小学阶段的主要学科,在教学过程中备受关注。而写作是语文教学中的重要内容之一,也是培养学生综合语言运用能力和思维能力的关键。因此,如何有效地培养小学生的写作能力成为语文教师关注的焦点。基于此,本文对小学语文教学中学生写作能力的培养策略进行了探讨。

浅谈小学语文作业设计与布置

作业设计包括作业内容、作业的形式、作业的评价三个方面。它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。

我对小学数学教学中激发学生学习兴趣问题的探索和思考

本文通过自己多年的小学数学教学实践，对兴趣在发展学生思维能力方面的巨大推动作用做了具体分析，提出了在教学工作中如何激发学生学习兴趣的做法以及这样做的理论根据，旨在使学生在充满乐趣的学习中全神贯注，积极思考，进一步提高成绩．

浅谈在小学数学教学中如何加强语言的教学

小学数学语言是一门特定的语言,她作为一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定意义上说,教师数学课堂教学语言能力的高低决定了学生小学数学学习水平的高低。数学教学中加强小学数学语言的教学,是现代数学教学不容忽视的问题。

新课改下小学语文教与学的探讨

新一轮的语文课堂教学改革,不仅是课程改革的重点,更是课程改革的难点。这不仅要求教师要有更高的立足点,全面把控内容,在信息技术教育环境下,调动学生的学习积极性,学生通过课前预习,自主学习,帮扶学习,交流汇报,掌握知识,在 40 分钟的时间里,老师讲的时间不得超过 10 分钟,更多的时间是学生在探讨中完成,看似减轻了老师的负担,其实对老师的要求更高了,怎样全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳全面发展,分层教育,让各个层次的学生都有所收获,全面实施素质教育,这是对小学语文教师提出的新课题,新要求。

小学语文教学中渗透人文价值的策略

在小学语文课堂中培养人文价值教育是时代发展的趋势，也是教育目标的要求。这样，如何在教学中渗透人文价值，就是老师们研究实践的重要问题。在小学语文课堂里，倾注仁爱之心，耐心养成“正当行为”，静思中入情入境，能够达到内化成学生自己的人文价值的目的。

小学数学教学方法和教学模式的改革方案研究

数学知识对个体未来的发展和社会的进步具有重要的意义和作用,从小学阶段开始,注重小学数学的学习和培养,打下一个良好的基础,培养小学生的数学思维能力和水平是顺应时代进步和社会发展的需要,更是基本要求。因此,探讨小学数学教学方法具有重要的意义和作用。从数学思维入手,分析了小学数学的教学特点,并提出了改革小学数学教学方法的基本对策。

浅谈小学语文电教教学的优越性

当今社会是信息化的社会,信息技术的浪潮已经席卷全球,不光对人类社会和经济的发展产生深刻的影响,而且也成为推动教育改革的强大动力。如今教育的思想观念、内容手段、教育方式等都发生了重大变化。在网络环境中,教育信息的显示呈网络化、智能化,这使网络环境下的教与学更具魅力,教学模式也与传统教学有了巨大的不同,教师和学生的地位也发生了根本的变化。因此,探索网络环境下的新型的教学模式,是教学改革和教育技术面临的最重要的课题。

农村留守儿童家庭教育缺失现状与对策浅析

在分析农村留守儿童及其家庭教育缺失现状的基础上,从家校合作的角度出发,对解决留守儿童家庭教育缺失的对策进行了可行性思考探究。

浅谈启蒙班的班级管理

启蒙班级的管理是十分重要的。因为小学一年级的教育是人生教育的基础，良好的班级管理对学生今后的学习和生活将起到非常大的作用。在启蒙班级管理工作中，我的做法主要有以下几点。

牧区学校汉语文作文教学策略

在牧区学校从事汉语作文教学工作的教师，只有着眼于实际，热爱和关心牧区学生，千方百计解决其学习上的困难，对学生倾注全部的爱，才能提高牧区学校汉语文作文教学质量。

试谈情感教育的途径

一、凭借教材唤起学生的情感 教材,特别是好的教材,不仅提供了大量的认知信息,还隐含着丰富的情感信息。我们要充分挖掘教材中的情感因素,要使学生在学习中如沐春风,身临其境,与作品中的人物同休戚、共哀乐,爱其所爱,憎其所憎，陶醉其中，乃至达到忘我的境界。