浅谈在小学五年级语文教学中如何培养学生的审美能力

在语文教学中,教师要充分利用教材特点,不断激发学生的兴趣,挖掘学生的知识潜能,培养学生的实践能力,才能不断提高学生的审美能力。

浅谈对小学四年级语文教育教学侧重点

小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位。通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写作能力。从教学目标的定位来看,阅读与写作方面的能力似乎涵盖了小学语文的全部职能。然而,对小学生语文素养的培养,仍是目标体系中的关键一环。本文基于小学四年级语文素质教育教学背景,对如何则重小学四年级语文教育教学进行探讨。

新课改下小学语文教与学的探讨

新一轮的语文课堂教学改革,不仅是课程改革的重点,更是课程改革的难点。这不仅要求教师要有更高的立足点,全面把控内容,在信息技术教育环境下,调动学生的学习积极性,学生通过课前预习,自主学习,帮扶学习,交流汇报,掌握知识,在 40 分钟的时间里,老师讲的时间不得超过 10 分钟,更多的时间是学生在探讨中完成,看似减轻了老师的负担,其实对老师的要求更高了,怎样全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美劳全面发展,分层教育,让各个层次的学生都有所收获,全面实施素质教育,这是对小学语文教师提出的新课题,新要求。

浅谈小学语文电教教学的优越性

当今社会是信息化的社会,信息技术的浪潮已经席卷全球,不光对人类社会和经济的发展产生深刻的影响,而且也成为推动教育改革的强大动力。如今教育的思想观念、内容手段、教育方式等都发生了重大变化。在网络环境中,教育信息的显示呈网络化、智能化,这使网络环境下的教与学更具魅力,教学模式也与传统教学有了巨大的不同,教师和学生的地位也发生了根本的变化。因此,探索网络环境下的新型的教学模式,是教学改革和教育技术面临的最重要的课题。