社会教育和预防青少年违法犯罪——基于陕西省重点青少年的实证研究

通过对陕西省重点青少年接受社会教育情况进行问卷调查与访谈,特别是对重点青少年与普通青少年在社会教育认知与评价、接受社会教育需求、参加校外社会组织活动、新媒体影响等四个方面进行比较研究,探索社会教育和青少年身心发展的相关性,以及社会教育在预防青少年违法犯罪方面的机制。社会教育作为预防青少年违法犯罪的重要手段,通过参与青少年的社会化过程、改善社会环境来预防青少年违法犯罪。社会教育亦是青少年全面发展的重要环节。当代家庭教育的变化凸显社会教育的必要性,学校教育的现状要求社会教育强化功能,青少年成长发展对社会教育具有现实需求。

未成年人刑事被害的特征研究--以S省的统计为例

本文根据对S省2012年全年和2013年1-9月以未成年人为对象的刑事犯罪立案情况的统计分析,了解到在侵害未成年人的主要犯罪类型方面,侵犯人身权利的以故意伤害、强奸和拐卖为主,侵犯财产权利的以盗窃抢劫为主,其他以交通肇事、寻衅滋事为主。易被侵害的主要犯罪空间和时间方面,酒店娱乐场所和学校是被害重点防控场所,公共场所以侵财类、交通肇事和故意伤害犯罪为主,不同案件高发的时间有别,但以六月份以后为主。被害未成年人主要以13-18岁年龄段、女性未成年人、农村受害人为主。犯罪嫌疑人的特征方面,以男性犯罪人、农民、学生和无业人群、单独犯罪为主。被害人与犯罪嫌疑人的关系多元复杂。

在驻村扶贫的斗争之路上

扶贫驻村工作本身就是一种斗争,面对扶贫工作中必然会遇到的各种困难,我们必须用全部青春的热血和坚韧的意志才能赢得最后的胜利……今年3月初,作为团陕西省委机关的一名团干部和团省委选派的扶贫驻村工作队队员,我离开省城西安,赴600公里以外的榆林市吴堡县慕家塬村参加驻村扶贫任务。正式接到驻村扶贫的通知时,我一个晚上没怎么睡。刚刚一岁的女儿和学习自觉性不强、刚上初二的儿子。