小学数学教学中应注意的问题及对策

要达到数学课程标准中提到的“人人学有用的数学，人人学必须的数学，不同的人在数学学习中得到不同的发展”的教学目的，教师在实施小学数学教学过程中，应注意以下几点问题：一、在教学中要明确教学目标之所以把这个问题放在首要位置来看待，主要是因为在实际的教学过程中，教学目标不明确已经成为一个突出的问题。很多教师在实施小学数学教学时，没有深入理解新课程标准所要求达到的教学目标，简单地把教学目标看成是完成教师的教学任务，

浅析小学生厌学逃课之现象

在我国越来越普及九年义务教育，教育取得更加喜人的成就的同时．我国学生厌学逃课的现象也呈愈演愈烈之势。小学生的厌学逃课现象非常普遍，它不仅影响着青少年一代的健康成长，也带来了一系列的社会问题。小学生的厌学逃课现象有待人们的重视与解决。

把准学习起点 促进高效学习

数学学习应建立在学生原有的认知基础之上,教师应根据学生的学情,制定相关的教学策略,寻找最佳的教学切入点。为此,教师从课堂教学中的逻辑起点、现实起点、生成起点等方面对学生的学习起点进行分析,以此构建学生自主学习、探究学习的过程,打造高效的数学课堂。

语文课堂中学生思维训练的方法

语文学科具有听、说、读、写的典型特点。学生是学习的主人,语文教学应激发学生学习的兴趣,让学生养成学习的意识和习惯。教师在教学实践中应将语文学科的特性融入相关课堂教学活动中,以充分提高学生学习和教师授课的效率。本文结合课堂教学实际,从激发、聆听和拓展的角度综合利用新课导入技巧、对话式教学和写信式练笔教学,对训练学生思维的方法谈谈笔者的一些教学体会。