初中物理教学中常用科学方法分析

在教学中要十分重视科学方法的培养,以达到培养学生科学探究精神、实践能力和创新意识,全面提高学生素质的目的。通过对近年来的中考分析发现,科学方法的考察已逐渐成为考试出现的热点内容之一。因此,在物理知识或物理规律的教学中,注意培养学生的运用科学的方法去分析、解决问题,是教学应突出的重点。

语文教学三步曲

一、走进教材，读懂教材 叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”学生学完了一篇课文，仅仅是学完了一个“例子”，一本书学完了，也仅是学完了一本“例子”。这些例子是对学生进行语文知识能力训练的依据，但要使学生能举一反三，还要拓宽思路，先做好“举一”的练习，再来“反三”的训练。

新课程背景下语文学习兴趣的培养途径

作为语文教师，应结合语文学科的特点，去激发学生的学习兴趣，让他们把上课当成一种享受，一种愉快的体验，把学习的主动性充分发挥出来，积极参与教学活动过程，从而提高教学质量，取得好成绩。如何让语文教学过程更加富有魅力，从而激发学生学习语文的兴趣呢？下面就结合教学实践浅谈几点方法：

当前化学教学存在的问题及原因分析

初中课程改革已经实施十年，很多教师已经有了新的体验，对于那些曾经熟练于传统教学的老教师来说感受更多。那么，经过十年的新课程改革，当前初中化学教师教学的现状如何呢？对此，笔者进行了调查，发现存在以下几个方面的问题，并针对问题进行分析和提出了解决建议。

关爱学生的三种策略

没有爱就没有教育，教师对学生的教育过程，其实就是一个奉献爱心的过程。一、关爱学生，树立正确的学生观在实践中，人们往往忽视学生正在成长的特点，而要求学生十全十美，