谈如何提高新课改下的高中历史教学效率

为实施科教兴国战略，切实履行“奠基工程”职责，我国启动了新一轮基础教育课程改革。新课程走进了校园，走进了师生的生活。在实际教学中，如何把新一轮基础教育课程改革的理念融入到课堂教学中，切实提高课堂教学效率，是广大教师正在认真探讨的重要课题。那么，在高中历史课堂教学中，如何实践这一课题理念呢？

人物肖像画中的形神关系探究

一直以来，人类的面孔是画家研究、描绘的主要对象。人物肖像画作为绘画艺术的一种，就它的本质属性而言，并不能说所有的人像画都是艺术作品，比如仅存其貌的、劣等的民间炭精画。一幅真正的人像作品应该表现出对象的内在气质，反映人物内心的精神世界。

胜任与信任是语文教学取得高效的保障

当前，学生学习语文的兴趣不浓，积极性不高，其中很重要的一个原因就是师生间有距离，学生不一定信任教师，导致学生走不进课堂，也走不近教师。所以，让学生信任教师是语文教学提高效率的关键。

带电体在磁场中的碰撞问题

碰撞问题是力学中的典型问题，其特点是：作用时间极短，相互作用力远远大于外力，系统的动量近似守恒，可用动量守恒定律求解．带电体在磁场中的碰撞问题，是高考考查的重点和热点问题，在近年高考中经常出现，它除满足力学中的碰撞规律外，还应该注意哪些问题呢？现分类举例分析如下．

开放式历史教学有效开展探析

随着新课程改革的深入,以学生发展为本的新理念越来越深入人心。它要求教师在教学中更加注重引导和推动学生积极参与、主动探究学习,注重学生的能力和方法,情感态度和价值观,创新精神和实践能力的培养。

受力分析中的干扰因素及应对策略

物体受力分析是力学的基础内容，也是高考重点考查的内容．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是学生学习物理必须掌握的基本功．但在教学中，笔者发现不少学生在进行受力分析时，经常会出现各种错误．究其原因，应是受生活经验、思维习惯等干扰因素的影响．下面笔者通过典型范例阐述几种受力分析中的干扰因素及应对策略，以飨读者．