“互联网+”教与学的研究——以兴业县第二中学为例

近年来,教育领域逐渐应用“互联网+”模式。互联网可以给教育提供有利的创新发展平台,大数据为教育事业提供技术支持,所以互联网教学模式兴起。文章通过对互联网教学模式的介绍,分析了其中的优势,同时也不得不面临一些问题,有针对性地提出了解决方案,促进互联网教学的进一步发展。

高中生物生活化教学现状调查与分析--以广西玉林市为例

随着我国基础教育课程改革和高中生物课程标准的落实,高中生物教学越来越重视课程内容与实际生活的联系。当前,生活化教学在落实过程中仍存在一些阻碍因素,文章以玉林市为例,采用文献研究法和问卷调查法对生物课程生活化教学的现状及存在问题进行整理分析,并从学校、教师、学生三个方面提出了相应建议,为进一步优化玉林市高中生物生活化教学提供理论指导,为改进教学现状提供参考。

高中学生语文语感的培养策略

本文阐明语感的基本内涵及培养的重要意义,阐述高中生语感培养的具体措施,即＂激趣：以情感人,激发学生学习兴趣,感受语言的魅力;阅读：以读带说,提升阅读效能,在阅读中培养语感能力;积累：注重积累,记录阅读和生活体验,巩固语感培养基础。＂

加强初中学生英语核心素养培养的策略

课程标准要求把培养学生的英语综合语言运用能力当做英语教育的重要目标,这为初中英语教学工作的开展指明了方向,加强对学生英语核心素养的培养是一个关键。文章结合初中英语教学的实例,对加强学生英语核心素养培养的策略进行了探讨,并就英语教学开展过程中教师需要注意的一些问题进行了论述。

提高中学生口语交际能力的实践探索

当今社会是信息化的社会，听说不畅，就会妨碍思想交流和信息交流，就很难适应社会发展的需要。《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标中对“口语交际”目标作了如此阐述：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”因此，一名中学语文教师必须具有“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情景中，训练学生听说和应对的能力，使学生具有现代公民必备的基本能力”的理念，并且把这一理念贯穿于语文课堂的教学实践中。

提高农村中学生英语书面表达能力的策略

一、制约农村中学生英语书面表达能力提高的主要因素 笔者对所执教学校的学生书面表达测试情况进行了调查，发现赋分10分的英语书面表达试题中，平均得分一般在4—6分之间，得满分的人数一般达不到参考人数的10％。经过认真分析探究，笔者认为造成农村中学生英语书面表达能力普遍差的因素主要是：

培养农村中学生英语口语交际能力的策略

新英语课程标准明确指出，交际能力的培养是语言学习的基本目标。然而，在农村地区，很多学生羞于开口说英语，“课上听不懂，课后不会说”的情况十分普遍。笔者曾对本校刚入学的新生进行调查，在小学系统地学习过英语的学生不到30％，多数学生连26个英文字母都不会读，“哑巴英语”现象严重。为了使农村中学生敢于开口说英语，乐于开口说英语，

基于英语学科核心素养的教学资源建构研究

中国教育事业的不断深化改革,对高中英语教学提出了更高的要求。2014 年教育部首次提出发展学生的学科核心素养。培养学生的英语学科核心素养作为新时代下开展“立德树人”教育任务的重要途径,为高中英语教学指明了新的方向。基于此,本文将对基于英语学科核心素养的教学资源建构对策进行分析。

数学课堂教学艺术

课堂文化是教师教育教学理念的体现,教师不但要向学生传授科学知识,还要用课堂艺术构建一种适合学生自主探究的课堂文化氛围,使学生在学习过程中学会学习.在课堂上,若不用相应的艺术手法处理教学,是不能对付千变万化的学生的.

利用生活中的物理现象优化高中物理教学的探讨

本文分析利用生活中的物理现象优化高中物理教学的可行性,论述利用生活物理现象优化高中物理教学的有效策略,将生活中存在的大量的物理现象,吸收转化为高中物理教学资源,通过引导学生展开“自主、合作、探究”的学习方式,使学生学会运用物理知识解释生活中的物理现象、解决现实问题。

对一道中考压轴题的分析与思考

代数与几何图形的综合题是初中生学习数学的一个难点，也是中考的一类热点问题。而运用数形结合方法解题是一个比较好的途径。主要针对学生解题的失误，结合了一些例子分析了数形结合在数学教学中的应用，对教师的“教”和学生的“学”有很好的促进作用。

提高初中生运算能力的探究

运算能力是一项最基本又非常重要的数学能力,是学习数学的基础。要充分认识提高初中生数学运算能力的重要性和必要性,积极采取措施,寻求科学有效的教学策略来提高初中生的数学运算能力,使运算能力既不离开具体的数学知识而孤立存在,又不离开其他能力而独立发展,在提高运算技能的同时发展学生的综合能力。

加强高三物理复习的针对性以提高教学效率的策略

本文分析加强高三物理复习针对性的依据,以第一轮复习为主,论述物理知识复习、应用技能复习、高考题型复习、易错考点复习的针对性策略,以提高高三物理一轮复习的效率。

高中信息技术学业水平考试备考策略

基于学生的信息技术基础知识水平,提出要提高学生信息技术学业水平考试成绩,学生平时应打好基础,教师应做好模拟试相关工作。

高中数学课堂导入的四种策略

本文阐述通过创设情境导入提高学生学习兴趣,采用直接导入的方法快速进入新知识讲授,通过设置悬疑问题导入提高学生的学习质量,采用知识迁移导入提高数学课堂质量四种课堂导入策略,以有效提高高中数学教学质量。

高中体育教学实现全体学生共同发展的策略

本文论述高中体育教学实现全体学生共同发展的内涵及策略,基于分层教学法思想及原理,从教育对象、教学目标、教学组织、教学活动及教学评价五个角度提出策略,以推动全体学生在体育方面的共同发展。

谈初中数学教与学的反思

教师在教学中注意反思，总结教学成败，调整教学策略，同时教会学生在学习中反思，总结得失，学会学习。这是提高教学效果，发展学生智力，培养学生创新能力的有效途径。

网络信息时代下高中心理健康教育的困境与出路

本文基于网络时代背景,分析高中心理健康教育的变化,指出高中心理健康教育的困境,论述高中心理健康教育的必要性及对策,旨在促进当代高中生身心健康成长。

论学校制度管理与人文管理的有机结合

学校制度管理与人文管理二者各有作用,共同促成学校的和谐发展。学校大小事务的开展需要遵循一定的标准,科学有效的管理制度是确保学校各项工作正常进行的基础。同时,学校领导也不能疏忽人文管理,需要在规范学校管理的基础上给予师生人文关怀,使他们充分发挥自身的能力。