浅谈小学语文多媒体课件设计的有效性

近年来,由于信息技术的发展,多媒体技术逐渐渗透到教学中,实现了对文字、图像、动画、声音的综合呈现。声、色、画经过艺术加工以及处理,向学生多渠道传输信息,让教学内容增添了感染力,也给学生营造了生动活泼的交际场景。但是有了多媒体,是不是能就带来很好的教学效果呢?本文针对小学语文多媒体的使用情况,谈谈小学语文多媒体课件设计的有效性。

新时期小学数学的笔算教学策略分析

笔算教学是小学数学教学中最重要、最基本的教学内容,因此,教师在笔算教学过程中,要根据学生的认知水平和学习能力合理设计教学方式。文章分析了在新时期的小学教学中笔算的教学策略,希望为以后的教育工作者提供一些参考。

试析如何在小学语文教学中培养学生良好的预习能力

随着素质教育的不断普及,我国小学语文教学也逐渐从以应试内容为基础转向了培养学生的综合素质能力、核心素养为主要内容的素质教育,并不断强化学生在小学语文教学中的主体地位,强调学生参与语文课堂学习的积极性和主动性。对此,本文以小学语文教学为基础,对如何培养学生良好的预习能力进行分析。

农村小学教师培训现状与对策研究

本文主要是从小学农村教师的培训方面进行阐述,分析当下小学农村教师培训中存在的问题,根据出现的问题,制定合理、有效的应对措施,希望能对小学教师的培训工作起到一定的帮助,从源头处解决农村地区小学教师培训的问题。

体验式教学在语文课堂中的应用策略

体验是认知的基础,体验认知是联系人的内心世界和外部世界的桥梁。体验式教学所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物,还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和延展。在语文教学中,从教师、学生以及实践三个角度出发,通过情境教学、立体教学、合作学习等体验式教学策略,采用网络互动、课外实践、文学体验等体验式教学的延伸形式,能够帮助学生更加系统地完善自身的语文知识,提高学生的语文综合素养。

数学公开课如何避免“华而不实”

如今很多公开课已经变成了"奢华花哨"的走秀课:老师在"表演",每一个环节尽善尽美;老师是导演,把学生步步套入预定的"埋伏圈";学生是"道具",一次又一次地被彩排,学习好的学生被选中来专门回答问题……这样的课看起来师生配合默契,每个环节井然有序。

农村学校校长要有股干好事业的“牛劲”

随着教育形势的不断发展,城乡教育的差距越来越大,作为农村学校的校长,不能坐等机遇,更不能怨天尤人,而应审时度势,拿出一股干好事业的＂牛劲＂来。

农村教师如何让留守儿童健康成长

本文论述了农村留守儿童存在的教育问题和影响农村留守儿童心理及健康教育的因素,以及教师对农村留守儿童健康教育的措施等。