习惯,应从幼儿园抓起

“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”这句话指出习惯对于人的一生影响甚大，一个人的成功与他良好的习惯是分不开的。叶圣陶先生说过：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”习惯不是与生俱来的，而是后天形成的，家庭、学校、社会对于一个人习惯的养成是至关重要的。我们要让孩子从受教育的第一天起就应开始良好习惯的养成，学校是孩子接受教育的主阵地，孩子从出生有了初步感知社会的能力，以后就开始接受外界的信息，从而内化为自己的习惯。所以说，习惯的养成要从小抓起，幼儿园时期是儿童形成习惯的关键时期。

幼儿园户外游戏教学探究

丰富多样的户外游戏,能够促进幼儿的全面发展,让幼儿能够在游戏的过程当中具备良好的探究能力,形成合作意识,学会正确地与他人进行交流。在《幼儿园工作规程》当中,明确指出幼儿每天要有不少于两个小时的户外游戏时间。在全新的教学背景下,越来越多的老师和家长都能够认知到户外游戏的重要性,但是就目前幼儿园户外游戏的开展现状来看,仍然存在诸多问题有待解决。因此本文对幼儿户外游戏的开展展开探究,以期提升户外游戏的质量,促进幼儿的全面发展。

浅谈进行高效幼儿园教育的研究

在现代文明的社会,越来越多的人注重对于教育的研究。对于孩子的教育问题,家长总是想给孩子最好的教育,对于孩子幼儿园的学习也不例外。在幼儿园教学过程中,教师应当注意对于学生的学习能力和综合能力的培养,对于知识点的传授需要弱化,在学生在学校中学到更多能力才是教学的重点。教师需要在教学过程中培养学生的注意力,在课堂中可以运用五彩斑斓的图片吸引学生的注意,在课堂中可以通过游戏,适当的课堂互动可以提高课堂效率,鼓励和表扬对于学生来说非常重要,可以增强学生的自信心。