办一所负责任的初级中学——基于黔西南州兴义市第四中学的实践与思考

新时代的学校要以十九大精神为引领,以对党和国家高度负责的态度,以强烈的责任感和使命感,不忘初心,牢记使命,敢于担当,办负责任的学校,要做到对学生负责、对家长负责、对老师负责、对社会负责。

初中物理教学生活化情境的创设

物理学科的学习活动与学生的日常生活有着较多的联系,学生能通过日常生活现象学习新的物理知识,也能通过学习运用物理知识解决实际生活问题.但物理学科存在一定的难度和抽象性,很多学生在刚接触物理学科时也会出现畏难心理.结合学生存在的物理学习问题,教师可以通过创设生活情景,引导学生结合日常生活学习理解物理知识,提升学生的学习效率,让学生理解物理学习的意义.本文主要从初中物理教学存在的问题以及初中物理教学生活化情景的创设等方面进行论述.

构建初中化学高效课堂的有效策略研究

化学是实验与实践相结合的学科,学习化学可以提升学生的科学意识。初中生由于逻辑思维发展不成熟,所以对化学知识理解得不够深入,导致化学课堂教学效率低下。基于此,教师应运用恰当的教学策略,循序渐进地激活、启发学生的思维,激发学生的化学学习兴趣,建立初中化学高效课堂。本文结合初中化学教学中遇到的问题,对如何构建初中化学高效课堂进行探讨。

初中数学教学中培养学生探究能力的策略研究

随着新课改的持续推进,对初中数学教学提出了更高的要求,在教学过程中,教师要重视学生探究能力的培养。探究指的是让学生能够自己动手、自主进行探究学习,引导学生开展合作交流,从而提高学生的主观能动性。同时,探究式教学与灌输式教学有着本质上的区别,其优点也十分明显,能够促进学生的情感交流,增强学生的积极参与,提高学生合作意识,增强学生实践能力。因此,初中数学教学中对学生进行探究能力的培养是十分必要的,文章结合教学实践,首先分析了初中数学教学中培养学生探究能力的作用,然后探究了数学教学中培养学生探究能力的实践策略,以期为相关人员提供参考。

新课标下初中音乐接续式教学的模式探究

在新课程教学体系下,我国教育部在现阶段提倡的是素质化教育,这对音乐教师有了新的要求,要求其实现音乐教学的深化改革,学校就需要开好艺术课程,将音乐课程合理的安排在教育任务中,以此培养学生的音乐基础知识和基础技能,让学生具备审美体验,甚至培养学生的艺术特长。为发挥初中音乐教学在育人方面的功能和作用,本文针对新课标下初中音乐接续式教学展开了研究,通过分析该教学模式的特点和作用,从初中音乐教学发展中遇到的问题出发,给出了解决策略。

核心素养视域下的初中数学项目式学习策略

新课改对教学要求是发展核心素养,使学生在学习中形成稳定的,对其当下与将来的发展具有推动性与促进性的关键能力,以及在其中塑造具有社会适应性品格。项目式学习以学生在为中心,在教学中应用能够培养动手能力、解决问题能力、创造力、合作能力,有助于学生核心素养形成。基于此本文从核心素养背景出发,对初中数学教学中如何组织项目式学习进行研究,希望对初中数学教学有指导价值。

简谈如何借助中学信息技术培养学生创新能力

随着新课程标准的全面实施,素质教育的不断推广,在教育教学中,学生的创新能力的培养以及发展受到教师们的重视,中学信息技术课程在培养学生创新能力的过程中,要求学生掌握计算机原理,培养其自学能力,提升其综合素质,总之,中学信息技术课堂中,进行创新能力的培养,是一个热点话题,本文就针对如何借助中学信息技术课程,来培养学生的创新能力的问题,展开了分析并给出了优化策略。

初中代数教学中的数学情境与提出问题——“二元一次方程组的应用”教学案例

在初中代数教学中进行“问题—情境”教学需要精心设计和组织教学.首先,要确定每节课的目标,并围绕这个目标选择相应的数学情境,恰当地筛选学生提出的问题;其次,通过师生的合作来解决这些问题.在讲授从“简易方程的应用”到“二元一次方程组的应用”过程中,不同的教学内容,对相同的学生,用相同的数学情境,进行“情境—问题”教学,随着师生合作学习的深入,学生的问题意识也在逐渐形成、不断强化.

中学生离家出走现象调查分析

近年来中学生离家出走现象经常发生,给家长增加了麻烦和痛苦,给学校教育带来了困难,给社会增添了不安定因素,对学生的健康成长极为不利。学生的出走与社会的不良影响,家庭和学校的不当教育有着密切的联系,应从社会、学校、家庭及学生自身四个方面寻找原因,采取有效措施,预防和减少这种现象的发生。

项羽悲剧的生命意义

刘邦与项羽都有伟大与崇高的一面。刘邦的伟大与崇高是理性的、政治的;项羽的伟大与崇高是感性的、生命的。理性使刘邦的政治生命具有了思想高度,感性使项羽的自然生命具有了情感境界。

古代文人“进”与“退”的智慧——古代文人的“入世”与“出世”

儒家与道家“入世”和“出世”的思想，在很大程度上影响了我国古代文人的人生道路的选择，两难的选择固然令文人无奈与悲衰，但在艰难的抉择中，我们看到的更多的是他们的超凡的智慧。

激发学生学习古诗词的兴趣

本文论述了为激发学生对古诗词的兴趣，从背诵，鉴赏诗词方法，常用典故，高频意象，丰富多彩的诗词背诵比赛等方面调动学生积极性．以期获得良好的教学效果。

探究蚯蚓学习行为的教具制作

蚯蚓具有学习能力，表现在经过多次错误尝试后能够对自己的行为进行校正，趋向有利的地方。

自制探究蚯蚓学习行为教具

在教学过程中,为了带领学生探究蚯蚓具有学习行为,提高教学的趣味性和锻炼学生的动手能力,笔者制作了探究蚯蚓学习行为教具。一、教具说明该教具规格为40cm×30cm。

用灵敏检流计作小量程电压表测低电阻的实验探讨

AC5／4型直流指针式灵敏检流计是中学实验室普遍使用的仪器,用它作小量程的电压表测量低电阻,无论用伏安法还是比较法,与QJ44型携带式直流双臂电桥测量结果都非常接近。将四端纽接法与非四端纽接法进行对比测量,证实了四端组接法可以减小接线及接点电阻对测量的影响。

回归文学作品的艺术解读

一次,进行学科交流活动,听了几节语文课,其中一位老师讲授朱自清的散文《背影》,在分析＂我＂第二次流泪的时候,文章这样写道：＂我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚向上缩;他肥胖的身子向左为倾,显出努力的样子。

生命的白眼——从朱耷的画作谈文学艺术的生命意识

朱耷（1626—约1705年）,明末清初画家,中国画一代宗师。字雪个,号八大山人,明宁王朱权后裔。明亡后削发为僧,后改信道教,擅书画,花鸟以水墨写意为宗,形象夸张奇特,笔墨凝炼沉毅,风格雄奇隽永;山水画,笔致简洁,有静穆之趣,得疏旷之韵。作为大明遗老,八大山人由于他的特殊身世和所处的时代背景,使他的画作不能像其它画家那样直抒胸臆,而是通过他那晦涩难解的题画诗和那种奇怪的变形画来表现。

庄子，一只真正的蝴蝶

庄子是一只真正的蝴蝶，人类的灵魂只因有了这只蝴蝶故能在流浪漂泊之后找到终归。庄子，我们民族文化崇拜的图腾；《庄子》，我们民族文化信仰的宗教。

研究性学习的教学操作程序

研究性学习是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的一种学习方式。它的教学组织形式与传统程序化的课堂教学组织形式不同。通过研究性学习的实践,能帮助学生形成主动探索知识、重视解决实际问题的积极的学习方式。

润物细无声——在古诗文教学中传承中华传统文化

作为语文教师,在文言文教学中,应该以传承并发扬传统文化为己任,结合新时期的时代特点培养学生健全的人格。沿着那字字珠玑的古诗文,我们要感受古代先贤文人的人格、气质、风骨,领会并学习其中所蕴含在文中的独特魅力,感受精神深处的欣悦和洗礼。那么,在具体的古诗文教学中,我们该怎样渗透中华传统文化精髓,让学生在潜移默化中受到感染与熏陶呢？一、培养学生热爱祖国大好河山的情感,激发学生民族自尊心,