本土民族音乐融入幼儿教育活动的思考

民族音乐是各族人民表达情感、传承文化的重要载体,将本土民族音乐融入幼儿教育活动有助于引导幼儿更好地感受家乡美、祖国好,表达自己对周围世界的认知和民族情感认同,达成审美素养与艺术能力培养的和谐统一。在本土民族音乐融入幼儿教育课程和游戏活动中,促进幼儿艺术和社会领域认知与能力发展的同时,增进了对本土民族文化的自信心,拓展了幼儿园教育资源,对本土民族文化的保护与传承具有积极作用。

将民族文化融入到幼儿园教学中

理念是行动的先导，把民族文化融入幼儿园教育课程中，需要充分地做好顶层设计，充分考虑黔西南布依族苗族自治州的地域特性，融入地方民族特色文化内涵，形成具有地方民族特色的“本土教程”，我们需要把握民族性、趣味性、教育性、适应性的“四大原则”。

幼儿园大班语言领域高效性教学方案分析

幼儿时期是语言能力最重要的发展时期,幼儿的语言活动不仅是智力发展的重要导向,也是个人能力发展的坚实基础。因此,幼儿园必须重视幼儿语言领域的教育工作。大班幼儿相较于其他阶段的幼儿,思维方面普遍更有优势,更应强调教学设计的高效性,针对语言能力的成长设置多样化教学方案。本文从语言环境、游戏化教学、融合性教学、绘本教学和家园共育教学五个方面探索幼儿园大班语言领域高效性教学方案。

幼儿园游戏化绘本教学策略分析

绘本是集趣味性、娱乐性、艺术性、文学性及教育性为一体的优秀儿童读物,作为幼儿园教学工作的重要载体,内容丰富且插图生动有趣,深受幼儿的喜爱。游戏化教学同样作为幼儿教学工作的载体,将两者深度融合更能激发幼儿的阅读兴趣和学习质量,让幼儿更精准地了解绘本思想,提高感悟力,因此将绘本教学进行游戏化处理具有重要意义。本文结合幼儿教育实际情况,探究幼儿园绘本游戏化阅读教学的价值,在此基础上进一步明确实施策略,最后从幼儿园、教师和家庭三方面提出相应建议。