创新课堂构思 引发学习激情

随着课程改革的深入，我们不难发现，语文科的教学内容、教学方法、课堂结构等都发生了显著的变化，但是．我们为每堂课制定的教学目标并未发生明显的变化，仍旧包含着“提高道德品质，加强思想修养，

关于高中地理案例教学的探讨

中学地理教学积极倡导案例教学,并且教材也提供了大量案例,因此案例教学成为地理教学的一种重要手段。本文分析了高中地理案例教学的特点及案例教学的优势。最后提出了案例教学实施中应注意的问题。

怎样让语文教学充满诗意

朱永新教授在其《我的教育理想》中说：“教育是一首诗，可以是田园诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调和内涵”，由此可见，语文教学应该是充满诗意的。我们要培养出诗意的学生，就应该注重语文课的诗意教学。否则，多少年以后，语文教学就可以和数理化相“媲美”了我们怎样让语文教学充满诗意呢？笔者认为，可以从以下三个方面来做：

对初中历史教学的几点思考

一、历史教学的重要意义 提起历史，人们的印象一般是：死记硬背，与现实联系不大。其实，历史离我们并不遥远，它就在我们身边，在我们心中。当我们每天读书、看报、听新闻的时候，我们的心中早已打开了一本历史百科全书，为我们提供丰富的信息资料，帮助我们正确理解每一件事情。历史是一门基础学科，

课堂评价的“敏感地带”

在课堂评价中,首先是总体性掌控,只要课堂的总体性构思以及教学过程的总体性都能够遵循教学的逻辑走向,没有坍塌和偏离,那都是成功的教学,而由每一节课所构成的长时间的粗大线条的整体魅力,才是课堂评价的眼光所在。一堂课的敏感地带应该集中在激发学生的思考层面和创造层面上,而不是集中在工匠层面和记忆层面上。

魏晋“清谈”的文化生态

魏晋时期,是中国古代历史上专制统治十分严酷的时期,在士大夫阶层中兴盛起＂清谈＂之风,以此抵抗封建专制统治,这种所谓的魏晋风度深深地影响了后世知识分子的文化心理和精神追求。本文对这种文化现象进行了深入的探讨。

浅谈高中语文教学新思路

21世纪的语文教育,应该是关注人的未来发展的教育,应该为受教育者能够度过幸福的一生奠定必备的语言文化基础。虽然自改革开放以来,我国的语文教育改革已取得了十分瞩目的成绩,但若站在新世纪的起跑线上重新审视时,就会发现其仍然存在着这样那样的问题。语文的基础性指的是它是我们学习、传播我们母语的媒介,也是一个人立身为人之根本;其次,指的是学习语文,掌握语文的长期性和语文知识的包容性,但在应试教育导引下的传统语文教学,却没有注重其基础性,而是偏离了其本来的方向,从而使语文学科失去了本身应有的魅力,也得不到学生的重视。

高中政治课堂的教学模式优化的探讨

要想更好的教好高中政治,教师就需要对书本有整体的认识,同时对于当今世界的时事政治也要有相关的了解。这样,教师才 可以把课本知识同时事政治相结合,获得好的教学效果。所以,高中政治课堂模式的优化就成为我们今天非常需要探讨的一个问题。那 么今天,我们就高中政治的教学模式的优化进行探讨。

浅谈如何学好高中语文

叶圣陶先生说:“教是为了不教。”我们的语文教学,要想让学生走上自主学习之路,就要在教学中重视学生自主学习能力的培养。语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,为继续学习和终身发展打好基础。

探讨高中语文阅读教学策略

在高中语文教学中构建注重研究的语文阅读课程,使学生通过自主学习和自主选择增强语文阅读能力。学生要发展独立阅读能力,真正学会阅读,就需要掌握并熟练运用语文阅读策略。本文对高中语文阅读策略做粗浅的探讨,为高中语文阅读策略的理论研究和教学提供依据和借鉴。