培养初中学生自信心与英语教学的相关性

影响初中学生学习英语的因素有很多，但主要一方面是学生学习英语缺乏自信心。英语教师应在个性化英语教学中采用正确的方法和策略后，激发学生的性格优势，构建有效的师生情感互动，为学生提供展示的机会，培养学生的坚强意志，从而增强学生的自信心，提高学生的英语能力，才能充实学生英语学习的基础，培养自信心。只有充分激发学生英语学习兴趣和树立学习自信心，学生的英语学习才能找到出路。

探究如何培养高中学生学习数学问题

学生能提出问题对于高中数学教学的有效性起着至关重要的作用。文章从:1、情境创设、2、课堂激趣、3、错误认知、4、思维链条建立等不同角度,对高中数学课堂如何培养学生的“问题----探究”进行探析。

跨区域开展中学物理教研教学的实效性研究

在高中课程体系中,物理课程是其中十分重要的组成部分,因此,教师需要在物理教研教学方面进一步有效加强,要高度关注教研教学的实效性。在实践环节可以开展跨区域跨学科的教研教学和有效实践,在明确问题导向的基础之上使教研教学取得更加良好的成效,这样才能让学生的物理学习质量、学习效率得到切实提升,进而为其物理学科素养的培养提供必要保障。基于此,本文重点探究跨区域开展中学物理教研教学的实效性提升策略等相关内容,希望可以为相关从业者提供一定参考。

语文教学中批判性思维的缺失及培养的可行性和必要性

批判性思维是时下国内外教育研究中的热点之一,批判性思维对培养学生的创造精神和创新能力具有十分重要的作用。我国传统的语文教学中缺乏这种思维的培养。传统语文教学中批判性思维缺失,传统文化的束缚、教育观念的滞后、教师批判性思维的素养有待提高等是造成这种现状的诸多因素。通过分析,从而论证在语文教学中培养批判性思维的可能性和必要性。

初中体育教学中怎样促进学生的个性发展

本文以初中体育教学中怎样促进学生的个性发展为题展开论述。在分析体育教学对学生个性发展重要作用的基础上,结合实际的教学经验,提出利用初中体育教学促进学生个性发展的办法和措施。希望可以提高初中体育教学的质量和水平,使学生得到个性化的发展,在未来获得更大的成功。

高中语文阅读教学创新方法探析

作为高中语文教学的一个重要组成部分,语文阅读的重要性不言而喻。在阅读的过程中,学生不仅能涉猎大量的文化知识,开阔眼界,又能提升语文理解能力,提高个人的语文素养在新课程改革的要求下,对语文教学提出了更高的要求,传统的教育模式已经无法满足现代课程对语文变革的目标要求,在高中语文阅读教学上体现尤其明显。在传统应试教育模式下,语文阅读教学方式僵化,大大降低了学习效率,所以阅读教学改革势在必行。

以兴趣为先导的高中体育教学策略分析

随着全民运动政策深度落实,高中教育事业开始注重体育学科建设,并主张体育教师要积极创新教法,本着激趣的教学原则构建全新的体育课环境。让学生在兴趣的内在驱动下,积极的参与到体育课程深入学习以及相关训练活动当中,从而保证体育课程的教学效能获得全方面的提升。鉴于此,本文主要就在高中体育教学领域,如何以兴趣为先导开展教学革新工作展开有效分析。

高中语文教学融入情感教育的研究

语文是高中教育体系的重要组成部分,是学生学习的基础性学科,更是培养学生人文情怀的重要途径。高中语文教学,一方面需要加强学生的语文素养,包括学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等;另一方面,语文教学能有效提升学生的情感感知能力,陶冶学生情操,满足青春期学生的心理情感需求。

亚里士多德与牛顿第一推动思想分析

亚里士多德是古希腊伟大的思想家、自然哲学集大成者,牛顿是近代伟大的物理学家、自然哲学家。在他们的物理学探索中都涉及到宇宙运动变化的终极问题:第一推动。但是,两者对第一推动,即上帝的诉求却有不同的原因,前者是逻辑推演的结果,后者却是宗教上的需要。

对高中政治课教师培养学生的语言表达能力浅析

新课改之后．强调对学生能力的培养和素质的提高。但是，在现实的教学中。教师很少注意到提高学生的语言表达能力，出现了学生经过多年的学校学习，变得不会说话，甚至是不敢说话，尤其是在公共场所和众人面前。这些都有待于教师加强对学生的培养，特别是政治课教师，更应该加强对学生语言表达能力的培养与训练。

数学思想方法在解题中的应用

在进行复习时，除了要掌握中学数学中的有关概念、公式、性质、定理、规律等，还要重视以下数学思想方法的应用，以提高解题效率和正确率．

如何在高中物理课堂教学中激发学生的互动

物理即万物皆有理,是一门以实验和观察为基础的自然科学,物理来源于生活、寓于生活、用于生活。作为物理教师,在教学中要引导学生以“物”思“理”,以“理”悟“物”,以“用”悟“理”;学会及时抓住师生互动碰撞出的各种疑问,点燃学生思维火花;引导学生爱思考爱实验,学会学以致用,领会物理学科魅力。

初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

初中英语课堂教学应当重视能力培养,丰富课堂知识体验,增强英语的语言应用实践,根据学生特点,创新英语教学方式。本文分析了初中英语课堂教学现状,在此基础上阐述了在英语课堂教学中培养学生的核心素养的方法。

任务型教学理论在初中英语阅读理解教学中的运用研究

英语阅读理解教学作为初中英语教学的重要组成部分之一,其主要教育目标是运用多元化的方式方法,将学生的阅读理解能力有效提升。本文针对任务型教学理论在初中英语阅读理解教学中的运用,展开详细的研究,为我国教育水平的进一步提高,提供必要的帮助。

读《关于圆在某些平面上的投影是椭圆的证明》有感

我在拜读贵刊2007年第8期刊赣的任洪波老师的《关于圆在某些平面上的投影是椭圆的证明》也有所感：“圆在某些平面上的投影是椭圆，反之椭圆在某些平面上的投影也是圆”．

新课改下高中英语写作教学方法探索

写作是高中英语教学的重点和难点,是学生书面表达能力的具体体现。因此,新课程改革视野下,高中英语写作教学中要对学生进行有针对性的科学指导,明确教学目的和任务,选取适当教学内容与方法,强化语言要素和篇章结构的训练,规范作文格式,注重作文修改各种方法技巧,才能培养学生英语综合能力。

激发学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师。”在生活中全面开发学生感兴趣的题材,丰富课程资源,激发学生学习英语的兴趣,提高学生听、说、读、写各方面的能力。

几何变换在解题中的妙用

几何变换即是在解决几何问题时，适当的建立图形之间或图形内部各种元素之间的相互关系的一种重要的数学方法，其核心是转化思想和不变量思想.转化思想是指把图形进行变换，把一般图形转化为特殊图形或把一个位置上的图形转化为另一个位置上的相应图形，从而使问题得到解决。

基于核心素养的高中课堂教学研究

相对于其他学习阶段来说,高中通常是一个人学习状态最为紧张的时期,这一学习的学习质量、学习成绩直接关系高考,也关系到人的未来学习和发展。因此,高中教育必须要采取正确有效的教学方式,引导学生有效学习。对于高中物理教学而言,学校和教师应当努力培养学生的核心素养,基于核心素养展开无力课堂教学,为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

小组管理助我共建和谐班级

教育家魏书生告诉我们:“一个班级如果每天靠班主任不知疲倦地去管理,肯定不是一个好方法,而且永远也不能真正管理好班级。”