幼小衔接阶段幼儿学习习惯的养成

随着科学育人观的落地生根,教师着意研究幼儿教育教学工作实现人文定制、提质增效的课改创新方法,竭力为幼儿创设高体验、亲民化、素养型的成长环境。为了促进幼儿教学创新提质,教师基于幼小衔接工作科学开展幼儿学习习惯的优质养成活动,帮助幼儿做好进入小学阶段认知活动的思想准备与能力准备。所以,学习习惯养成能够成为幼儿快速适应未来新环境的课改创新基点。

给予每位幼儿真挚的爱

幼儿是祖国的花朵,幼儿是祖国的未来。幼儿教育的对象是3-6岁幼儿,他们的心灵纯洁得像一张白纸,作为幼儿教师应该根据他们的特点,尊重他们、理解他们给予他们安全、关爱、欢乐、满足,帮助他们构建一个完全属于自己的空间。历经十多年的工作,我深深地感受到:当一名幼儿教师必须有超人的耐心和博大的胸怀,更重要的是必须给予每位幼儿真挚的爱。