论多元智能理论对初中语文教学的启示

新形势下,在语文实践的过程中,随着初中教学改革 正在深入推进,多元智能理论就呈现到了大家的视野当中。其能 够挖掘出学生自身学习潜力,提升学生自身素质,为初中学生以 后的高效学习奠定良好的延伸基础。初中语文教师也需要正确 理解多元智能理论,提供初中语文教学改革新思路,充分尊重学 生的智能特点,满足现代化的教学计划,让初中语文教学迈向新 的台阶。因此,本文首先提出需要探究的问题,之后结合现状, 将 理论和实践结合起来,分析多元智能理论对初中语文教学的启 示,以此来提高教学成效。

浅析信息技术与语文教学的有效整合

现代教育中网络信息技术在教学中的应用非常的普遍,高中语文教学也受到信息技术的影响,这篇文章主要是分析信息技术在语文教学中的作用,对语文课堂与网络信息技术结合运用,应该遵循的共同原则进行了阐述,为了让语文课堂效率和质量有所提高,探究出一套具体的运用策略,有针对性的对信息技术与语文课堂相融合进行了诠释。

从高中地理教学中识图活动谈学生识图技能的培养

随着科技发展,信息的流通量逐渐增大,高中地理教学要顺应时代的潮流,地理教师要教会学生看图、读图、解图、画图,让学生在庞大的信息量中寻找解题的捷径,就要注意学生识图能力的培养。

翻转式课堂在高中英语教学中的运用探讨

随着网络时代的到来,我国教学质量和教学手段也在随之而不断变化。受科技教育环境的影响我国将翻转式教学理念在一步一步的引进到高中英语教学课堂上。具体表现就是学生利用课余时间将要学的英语教学内容的基础知识部分自行学习,而在课上英语教师和学生有充裕的时间进行互动,不仅可以提高学生们的英语学习积极性,还可以促进学生和教师培养和谐的师生关系。翻转式课堂教学提高学生的英语水平的同时还可以培养学生们团结合作的意识。