学校记忆的分化与重组

近三十年来,我国无论基础教育,还是高等教育,都发生了巨大的变化。在这种巨大的变化中,表现比较明显的就是学校的变迁。那么在学校变迁中,如何对待学校记忆,又怎样发挥学校记忆的最大作用呢?

深入认识学科本质 挖掘信息技术的潜能——再谈超级画板中的轨迹

超级画板、几何画板都是深人数学学科的软件，它们的设计者具有非常好的数学修养、数学整体观以及对数学本质的认识。从这个角度而言，数学带动着技术。比如，前面我们已经谈了超级画板中的轨迹问题，但在实际制作轨迹的过程中，还会遇到一些这样或那样的问题，制作不出轨迹。这就要求教师能深刻认识学科内容的本质，深入挖掘信息技术的潜能，使技术为我所用，而不是被技术牵着鼻子走，深化对技术和课程的认识。

略谈“任务驱动法”在小学信息技术课堂中的应用

文章认为“任务驱动法”是很适合小学信息技术教学的一种教学方法，在总结教学经验的基础上，总结了“任务驱动法”教学的实施方法和要点。

任务型教学法在初中英语阅读教学上的应用探讨

任务型教学法是近年提出的一种先进教学方法,其本质是以任务的形式引导学生主动探究学习。本文分析了初中英语阅读教学的现状及任务型教学方法的特点、优势,探讨了任务型阅读教学方法在实中英语阅读课中的具体实施步骤。

数学学习期待——学生学习的助推剂——例谈学生积极学习期待心理的培养

笔者在一次教学长方体和正方体的体积计算时，让学生做教科书上的一道思考题：一食长方体，如果高增加2厘米，就变成一个正方体。这时表面积比原来增加56平方厘米。原来长方体的体积是多少立方厘米？结果全班学生出现了以下三种表现：只有少数学生在集中精力，认真思考，期望得出正确答案；有部分学生虽然在思考，但漫不经心，根本不想得出结果；还有的学生根本没有思考，只是在等待老师的讲解。

溶液的酸碱性典型题例析

溶液的酸碱性和pH是九年级化学最基本的内容，也是中考的必考知识点．在中考题中主要是从日常生活和生产中选取素材，贴近生活实际，重点考查溶液的酸碱性和pH之间的关系，pH的测定等，体现了化学就在我们身边的特点．现筛选相关中考试题例析如下，以飨读者．

《有些人》教学辑评

反复回味这一节课．好一节朴实有价值的课!在这一节课中，从初读到精读，从精读到品读，从品读到悟读，从悟读到提升，从提升再到拓展，环环相扣，衔接自然，既有课文内容的解读，又有阅读方法的指导：既有全班学生的共同探讨，又有分组探究；既有课内的升华，又有课外的拓展：既有知识的领悟，又有情感的熏陶。从这样精彩的一节课中，我们还不能感受到语文学习中阅读的秘诀吗？如果还有什么疑问，那就再来读一读这篇课堂实录吧!

校长流动的现实意义

教育部门把校长的流动写进了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，然而在人们的观念里，校长在一个学校工作得好好的，为什么要流动呢？从实践的层面上来讲，倡导校长流动的现实意义是什么呢？

让班主任名正言顺

做班主任多年了，感觉到做班主任难，做一名好班主任很难，做一名有自己想法的好班主任更难。在我的印象中．班主任就是管理班级的教师而已，好像没有什么特殊的，然而，班主任是不是就仅仅是一名教师呢？班主作需不需要持证上岗呢？实际上．班主任是需要持证上岗的，

探析求动点路径长的策略

求动点路径的长是初中数学教学的难点.本文阐释了判断动点轨迹是线段和弧的方法.动点到某定直线的距离是一个定值、动点轨迹与某定直线的夹角为定值、动点运动轨迹恰好在某个一次函数的图象上,这三种情况下其轨迹是一条线段;动点到某个定点的距离不变、动点在以某定线段为直径的圆上、动点与某条定线段两端点的连线其夹角是一个定值,这三种情况下动点运动轨迹是一段弧.

任务型模式在初中英语教学中的应用

初中英语教学包括听力教学、语法教学和阅读教学等。初中英语教师需要采取多种教学方式提高初中生的英语能力,培养学生英语思维,帮助学生明确学习英语知识的目的。在初中英语教学中应用任务型模式是现阶段初中英语教学的要求,该模式的应用有利于充分发挥学生的主观能动性,可以有效提高学生学习能力,提高教学效率。1.把任务型模式应用到听力教学中在听力教学中应用任务型模式可以分步骤锻炼初中生的听力能力。

将艺术手段引入语文课堂

传统语文课堂教学通常都是枯燥乏味、毫无生趣的,自然,在这样的课堂中,大多数孩子很难集中自己的注意力,参与课堂中的＂对话＂。因此,对于语文教师来说,改变传统教学的模式,激发学生的听课热情,应当是完成新课改要求当下最迫切的任务之一。考虑到孩子生性活泼好动，他们对艺术（尤其是音乐、美术和表演等）学习的兴趣要比学语文的兴趣更为浓厚这一特点，我便尝试着把音乐、美术和表演等艺术的手段带入语文课堂教学中去，取得了非常好的教学效果。

让爱心别再伤心

在学校中，难免要让孩子主动奉献爱心，捐献出自己的零花钱，帮助需要帮助的人。似乎这是一件很简单的事，就是学校要求捐款，教师动员号召，学生进行捐献，班级上交捐款，教师反馈情况。然而，当我们遭遇特殊情况，比如特殊的贫困学生时，就不能完全照样办事了，否则就会无意间伤害学生。

春风化雨——让我们的课堂评价充满激情

传统的语文评价方法．过多地关注学生学习的结果．过多地发挥了评价的甄别与选拔的功能．忽略了评价的调节、激励作用。今天的评价要求利于学生的全面发展．使之充分展示自己的才干．促进学生身心的健康发展。我在课堂中尝试采用了以下一些策略。

优化策略抓落实,瞄准重点促提升——初三英语复习备考思路和策略

备战中考成为当前重要而紧迫的任务，复习效果的优劣直接关系到中考目标的能否实现。为了保证复习工作顺利有效地进行，以达到预期效果，应采取以下措施：

如何做好班主任工作

从教以来我一直担任班主任工作。在自己平凡的工作岗位上,勤勤恳恳,兢兢业业,克服了常人难以想象的困难,始终以旺盛的热情和一切为了学生的执著,全身心地投入到教育教学中。十多年来既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验,使我深刻认识到,班主任工作,要从下面几方面去做：

莫言笔下的魔幻世界与高密故乡

自从莫言获得诺贝尔奖之后，很多人谈起诺贝尔文学奖的评奖标准时，就会调侃地说，老外就喜欢很另类的作品，偏离中国人的阅读“口味”。所谓另类根源，我想应是非凡想像力的体现吧。这种想像力超越了—般人的常识与生活经验，具有天马行空的广阔，也有超现实主义的细节。莫言笔下的故事结构出奇出新，他喜好打乱惯常的时空顺序，从不同的叙述视角，对话语方式以及语言风格行进陌生感的加工，使读昔在阅读过程中获得—份额外的惊喜。

“爱”与“律”何以共生

在教育实践中，不同的老师，往往有不同的策略。首先要分清的是，这里的“法”并非法律意义上的法纪、法规，而是教育范畴内的校规、班规等。由于班级的各不相同，有的适合“情”为先，有的却适合“法”为先。在面对学生成长的问题时，有两点必须明确：法与情可优先考虑其一，但法不可总是凌驾于情之上，情亦不可总是凌驾于法之上；教育中的法与情的终极目标是一致的，就是教育好学生。

利用生活中常用物品做物理实验

纵观初中物理新教材,我们发现有许多物理现象来自于日常生活,而这些现象在实验室里是难以得到的。但却可以通过使用身边的物品使之再现.因此,教师在平时的教学中,应鼓励学生充分利用身边物品做物理实验,自已动手,自主探究,以不断获取新知识.善于利用身边物品做实验,不但能够弥补实验器材的不足,而且由于其易于取材,操作简便等特点,

毕业班的喜怒哀乐

做了几十年教师,带过多年毕业班学生,每每送走一批学生,既感到一丝欣慰,又感到一些失落。欣慰的是学生从我这里起飞,他们可以到新的天地里了;失落的是好像刚与这些学生熟悉、彼此容纳,而他们又要离开了。喜教毕业班的学生,虽然辛苦,但也有令人高兴的事。期中考试过后,学生考的成绩还很不错,在全校同类班级中数一数二,这还不是最令人高兴的。学校要召开期中表彰大会,其中一个很重要的内容。