走进心灵,让阳光洒满心扉——谈初中班主任德育工作

在新的教育形势下,班主任的德育教育工作也面临着全新的挑战,初中班主任的德育工作应该在理念和方式上进行更新,文章主要从换位思考、尊重学生的个体差异、维护学生自尊心、关注集体活动等几方面探讨德育工作,确保走进学生心灵。

谈网络微博的发展对语文教学的推动

信息技术和互联网技术的迅猛发展已经对人们的生活方式产生了巨大影响,其中非常突出的一方面就是交流通讯方式的改变.继E-mail、QQ、博客等网络通讯工具普及之后,一种以短小、即时、便捷等为特点的新的网络交流平台产生并迅速发展起来,这就是“微博”.近年来,新课程改革不断呼吁将网络技术与课程教学相结合,探索教学形式的新思路.鉴于目前微博迅速普及的趋势,笔者在语文教学实践中尝试将其引入语文教学中,取得了较好的效果,从而证明适当地运用“微博”对语文教学来说是具有推动意义的.大致来说,这种推动主要表现在以下三个方面：

物理启蒙教育也可以玩转STEAM

创新是民族发展的动力，创新能力的培养离不开教育。STEAM教育在近年来的国际教育研究和实践中展现出了很多优点，初中物理课堂上怎样玩转STEAM，让核心素养培养在初中物理课堂落地生根，值得我们深入而认真地思考。

历史课堂提升学生思维品质的路径选择

学史使人明智。中学是学生学会学习,发展思维的关键时期。思维品质,实质是人的思维的个性特征,智力与能力的核心部分,反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。思维的深刻性,是指思维活动中抽象与概括水平。这是历史逻辑推论能力的重要表现,在历史学习中要善于通过纷繁复杂的历史现象,看到历史的本质和趋势。思维的灵活性,是指思维变通流畅。