谈信息技术与小学语文阅读教学

以计算机技术为核心的信息技术是当前对教育影响最广泛的科学技术之一，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。因此，在语文教学中有效运用信息技术，能为学生营造愉快、生动、活泼的学习气氛，为课堂注入活力，为优化语文课堂教学创造条件。本文就信息技术与小学语文课程的整合进行做了初步探讨。

小学品德与社会课堂教学之我见

新课程理念指导下的品德课堂，应该是以活动形式呈现。教师是学生自主探究的引领者，应关注学生个休差异，精心设计课堂教学，灵活采用情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习等教法，变学生被动接受为主动参与、变静态课堂为动态课堂，使品德与社会的课堂教学生动而精彩。本文就如何打造精彩的品德与社会课做出阐述。

小学数学教学中如何培养学生的创新思维

在小学数学教学中，要培养学生的创新意识和创新能力，教师必须创造有利于学生创新的学习环境，充分挖掘学生的创新潜力。本文从抓住心理特征激发创新兴趣，质疑问难培养学生创新能力，让生活走进数学课堂三个方面进行分析，以期起到抛砖引玉的作用。

如何提高小学生的阅读能力

阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。对处于基础教育阶段的小学生进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养其阅读兴趣，使之进行词句训练，运用合理的阅读方法培养自主阅读的好习惯。这能在很大程度上提高学生的阅读质量，不仅能在现阶段大大提升学生的素质，同时也为其以后的学习打下坚实的基础。

小学生语文阅读能力的培养

阅读对于小学语文教学来说就如同空气对于人的生命一样重要，它既是语文学习的动力源泉，也能怡养性灵，健全人格，提高个人修养。因此，在语文教学中，培养学生阅读能力是语文教学的主要目标和任务之一。那么如何提高学生的阅读能力呢？本文主要从两个方面做了探讨：一是激发学生的阅读兴趣，促进学生积极阅读。二是注重方法指导，推动学生善于阅读。

浅谈小学语文低年级识字教学

新课程要求教师注重识记汉字的趣味因素，结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣，教给他们识字方法，拓宽他们识字的途径，培养他们的识字能力。

激发学习兴趣提高语文素养

新课程标准促进了语文教学，语文教育改革的进展是可喜的。语文教学的首要任务就是提升学生的语文素养，而兴趣是提高学生语文素养的基础。笔者认为，提高学生学习语文的兴趣，应该从以下几个方面入手：烘托氛围，让学生爱上语文；旁征博引，让课堂妙趣横生；着重表达，让课堂激情飞扬；呵护童心，让课堂和谐民主；匠心独运，让语文活动异彩纷呈。只要教师树立学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，让学生在现实生活中学语文、用语文，才能真正提高学生的语文素养。

激发兴趣，语文教学的双赢策略

激发学生学习语文的兴趣，是进行语文教学的切入口，是激活学习主体最佳地接收教学信息的途径，是语文学科人文特性的要求，是学生面向未来的需要，这充分体现了“学生为主体、教师为主导、发展为主线”的现代教育思想。激发学生学习语文的兴趣，更有利于学生自身的语文学习和语文教育事业的发展，是一个双赢的策略。

浅谈在体育课中如何培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”对学校体育教育工作者来说，体育教学过程中培养学生的学习兴趣是十分重要的，因为学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果。兴趣，既可以引导，又可以培养。所以通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好，让学生从中体验到参加体育运动的乐趣，可奠定学生终身参加体育的基础。但是如何培养学生对体育课的兴趣，让学生在体育教学中体验什么样的乐趣却是悬而未决的问题。本文就如何培养学生对体育的兴趣浅谈几点认识。

浅谈学生音乐鉴赏与审美能力的培养

本文运用音乐审美心理学、音乐美学以及音乐教育学的相关理论，结合课程标准提出以音乐审美为核心的基本理念，通过探索更符合学术规律和学生审美情趣的音乐鉴赏教学方法，为审美教育的实施提供有效的理论依据，以期真正实现音乐审美教育。

智慧成就教育

教育智慧是教师在探求教育教学规律的基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师的教育理念、知识学养、情感与价值观等多方面素质高度个性化的综合体现。教育是一门科学，也是一门艺术。教育智慧就是将教育变成科学与艺术，让智慧回归教育，让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长。

浅谈初中语文课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

初中语文课堂中学生自主学习能力的培养，是指学生在教师的组织、启发、指导下，以目标为依据，充分参与学习过程，主动探究、自我发展的课堂教学模式，它具备民主性、开放性、参与性、多维互动性等特征。培养学生自主学习的能力，不仅能培养学生的创新精神和实际能力，而且对学生的终身学习也能起到重要作用。

灵活运用多媒体，优化语文课堂教学

灵活运用多媒体，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分体现“寓教于乐”的思想，有利于开拓学生的思维空间，培养各种能力。在教学实践中，我们应积极探索，努力寻求现代教育技术与实现语文教学目标的最佳结合点，以促进教学过程的最优化，从而更有效地提高语文课堂教学的整体效率。

小学体育课堂教学常规要求对教学效果的影响

体育课堂教学的常规要求是指教师在实际教学中,为保障教学的教学效果和教学的正常进行,对教师和学生双方制定的一些要求,这些要求使的整个体育教育在教学过程中,有一个完整的规章制度进行约束。体育的常规教学要求对于小学体育教学来说,具有十分重大的意义,它不仅能帮助教师更好更高效的完成教学任务,提高教学质量,还能培养学生的良好学习习惯,促进学生身心的全面发展,另外,它还能有效防止教学过程中的发生事故,让教学更规范化更标准,更高效的提高教学质量。

新课标下的小学美术创新教育

随着素质教育的提出和实施，小学美术教学正在日益受到重视。小学美术教学的目的不是造就几个专业技术人员、画家，而是培养一批有美感的、高素质的21世纪需要的人才。素质教育应该以充分调动儿童的积极性、主观能动性和创造性为目的，充分尊重和保护他们的个性。所以实施创新教育，着眼于提高学生的实践能力和创新精神已成为目前和今后学校教育的主题。