浅谈如何培养小学生良好的学习习惯

我国古代大思想家孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”培养良好习惯对人的发展很关键，教育无疑承担着培养受教育者养成良好习惯的责任。培养小学生良好的学习习惯，是广大教育教学工作者需不断探索、不断研究的一个重要教育教学内容。本文通过近年来对小学生的学习状况的观测和研究，结合笔者多年来的教学实践经验和方法，浅谈如何培养小学生良好的学习习惯。

小学语文教学改革存在的问题及对策

当前小学语文教学改革正在进行，每一个地区都有自己的方案，获得了一定的发展，但是在发展之中也存在一定问题。基于此，本文探讨了小学语文教学改革之中存在的问题以及改进措施。

浅谈我国小学英语教育中存在的问题及改进措施

随着我国社会的飞速发展和国际地位的不断提升，小学英语教育已经成为教育领域的重点问题。学校应从小学英语教学方式、小学英语教师素质和小学英语课程考核方式等方面进行不断改进与探索，从而为小学生营造更好的英语学习环境。

情境教学法在小学英语教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展，教学思想以及方法也取得一定程度的进步。目前，需要使用全新的方法来不断提升教学质量。基于此，本文论述了情境教学法在小学英语教学中的具体应用。

小学语文教学中的情感教育及其实施策略

在小学语文教学中，情感是重要的组成部分。基于此，本文论述了小学语文教学之中的情感教育及其具体实施措施。

关于提高小学英语课堂教学效率的思考

小学英语课堂不应该是一个“填鸭式”的教育场所，更应该是一个引导学生对英语产生兴趣的地方。教师教学方法的选择及教学理念的树立有利于帮助学生树立学习英语的正确观念，为今后的英语学习打下良好基础。本文就如何使小学英语课堂焕发生机，提升课堂教学效果进行了具体探究，以期为广大同仁的教学提供助力，真正实现有效教学。

思维训练,小学数学教学的重点

小学数学教学的重点是思维训练,这就要求我们在日常的教学中对学生进行有目的的、系统的思维培养。适当的思维培养有利于开发学生的智力,发挥学生的才能,促进素质教育的实施,提高课堂教学的效率和质量。近年来,我在教学实践中就学生的思维训练进行了一系列的探索。

如何激发小学生阅读能力

“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.”这是《小学语文新课程标准》总目标之一.可见,在小学语文教学中,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一.叶圣陶先生说：“教,是为了不教.”这句话道出了语文教学的最终目的：学生即使离开了教师和课堂,也能获取新知识,发现新问题,从而提高语言理解和运用水平.但是,在小学语文教学中,阅读教学尽管花费了教师的不少心血,学生的阅读能力还是得不到很好的提高.

小学语文词汇教学浅谈

现阶段,如何提高小学生的信息素养与计算机操作能力已成为素质教育中的一个重要任务。据本人了解,目前许多农村小学的信息技术课虽有安排,但实效性并不大。那么,农村小学如何促进信息技术教学,提高信息技术教学的有效性呢？

小学语文教学中创新教育的应用

小学语文课程是所有学科中最为基础的一门,语文具有很强的理解性和情感表达性,对于学生的想象力和创新意识的发展发挥重要的作用。到目前为止,小学语文课本的更新和完善,以及课标上的合理安排,使得小学语文教学水平有了很大的提升,但是固步自封是不可行的,想要有更好的进步和发展,就要时刻保持创新的精神,发挥创造力,促进学生的全面发展,让语文课堂时刻保持生机和活力。主要从创新的角度,创新的方式方法,以及培养小学生的创新意识等进行阐述,为我国语文教学的发展提供一定的参考价值。

小学语文教学中实施素质教育的策略

素质教育要从娃娃抓起，这样学生以后才能更好地适应社会的发展，才能在社会中有所建树。随着近几年素质教育的发展，小学语文教育面临着新的挑战，在小学语文教育中进行素质教育的问题也越来越受到大家的关注。本文从转变教育观念、提倡因材施教、培养学生思考能力、提高学生综合素质等方面谈谈个人的见解。

激励教育在小学语文教学中的应用分析

在小学语文教学过程中，合理地应用激励教学法，对小学生的身心发展有重要作用。它不仅增强了小学生学习的自信心和成就感，还可以提高了小学生的学习积极性和主动性。本文针对激励教育在小学语文教学中的应用进行简要分析，同时探讨了激励教育在小学语文教学中的作用与意义，旨在为激励教育在小学语文教学中的应用提供理论支持。

浅谈如何提高小学数学课堂教学效果

现阶段，只有在新一轮课程改革的基础上，才能有效提高小学数学课堂的教学效果。教师要坚信以学生为主体的教学观念，积极发挥教师的导向作用，规避传统教学的弊端。提升小学数学课堂教学的有效性，能够帮助小学生轻松学习，赢在起跑线上。本文就如何提高小学数学课堂教学效果进行简要分析，旨在为提高小学数学课堂教学效果提供理论依据。

建立生活化的教学模式 让语文课堂更加精彩

语文是一门和人们的日常生活息息相关的学科,要想在语文课堂教学中开展生活化的教学模式,首先要从创设生活化的情景教学开始,多注意观察生活,指导学生习作,结合多媒体课件将生活中的一些事例呈现给学生们,逐渐的培养学生对语文学习的兴趣,提高学生的学习能力,为进一步促进学生的综合能力的提高打好坚实的基础。

怎样让学生喜爱作文

作文教学是语文教学的重点和难点.语文《课程标准》指出：学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流.在教学中,为什么大部分学生觉得作文太难写,没有灵感,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不喜欢写作文呢？如何让学生爱上写作,如何使学生对作文产生兴趣,成了语文老师教学的一个关键点.

音乐教学中怎样培养学生的实践能力

音乐实践活动的内容很多,如听、唱、奏、欣赏、创作.在课堂教学中,教师重视学生的艺术实践,培养学生对音乐的兴趣、爱好,让学生在愉快的音乐实践活动中,感受音乐、表现音乐、创作音乐.因此,在课堂教学中,教师应重视学生的艺术实践,让学生在浓郁的艺术气氛中培养学生良好的素质和能力.

怎样进行阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学占了很大比重.其阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力,《新课程标准》与新修改的小学语文教学《大纲》对阅读教学的要求：有浓厚的兴趣,阅读程度适合的文章能理解主要内容,体会思想感情,领悟表达的一些方法,积累语文材料.一个语文老师要想教好语文,那就让学生去读,从读中领悟、从读中发现、从读中体会!在语文教学中,如何有目的、有计划地指导学生阅读,提高阅读能力呢？

浅谈在阅读教学中培养学生的自学能力

摘要：本文从三个方面入手，探讨了如何在阅读教学中培养学生的自学能力，可资借鉴。

打造教学新模式 推进数学课堂改革

新一轮的课程改革,是教育领域内一次前所未有的、全面的、重大的变革,它是推进素质教育的历史必然选择,是我国教育领域的一场广泛而深入的教育创新,也是促进教育专业化成长的一次重要机遇,其根本目的是促进学生的全面发展,培养学生的创新精神和实践能力,满足学生终身发展的需要。本文主要论述的是如何通过打造教学新模式,来推进数学课堂改革这一课题。

讲究教学策略,让数学课堂教学充满“趣味性”

在小学数学教学中,激发学生学习兴趣是一个重要的方面。兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造;兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,如何培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,以下所谈是我在教学实践中的一些感悟。