基于“政治认同”素养导向下初中道德与法治教学探析

初中道德与法治作为一门性质较为特殊的教学课程,需要教师创新教学观念,在课堂上培养学生的核心素养,深 化学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识,促进学生在道德与法治学习过程中的全面成长与发展。其 中,“政治认同”素养处于首要地位,需要学生在道德与法治学习的过程中具备热爱祖国的深厚情感,对我国的政治、经济、 文化等产生积极的认同感,自觉践行社会主义核心价值观,坚持社会主义发展道路。本文将基于“政治认同”素养导向下初 中道德与法治教学这一主题,从政治认同素养的内涵和价值入手展开分析,着重探讨培养学生政治认同素养的有效策略。

中学数学“猜想”教学探讨

一、引言猜想是数学思维的一种重要形式。数学猜想是数学教学的一种理念、策略和方法。其教学过程是以问题为载体,创设一种探索和研究的情景,让学生通过收集、分析和处理相关信息,猜测。

浅谈对农村中小学教育的几点忧思

时光荏苒，不觉自己扎根农村教育事业已有六七年了。回首这几年的光阴，每天与可爱的孩子们朝夕相处，我收获了很多感动与喜悦，也饱尝了失落与苦涩。跳出教育看教育，跳出教师看教师。

浅谈中学语文作文教学策略

中学语文教学中作文教学一直是重点和难点的角色,是语文教学的重要组成部分,是锻炼学生写作能力的重要环节。大部分语文老师在作文教学上花费的精力难以和实际效果成正比,提升学生的语文作文教学水平难度并不小。本文的研究从现阶段作文教学存在的问题出发,就作文教学提出一些可行的策略,旨在优化中学语文作文教学,为中学语文老师提供参考与借鉴。

浅谈中学生物实验教学策略

生物从学科的本质来说是一门十分重要的自然学科,也是中学阶段学生进行自我认识的重要渠道,通过中学生物的学习,学生不仅可以了解自己的生活状态,还可以帮助学生提高实践探究能力,进而推动学生综合素质的全面发展,所以,如何学好中学生物,是中学学生和教师共同思考的问题。

核心素养下的初中数学预习实践研究

在核心素养背景下,预习逐渐被重视起来。在预习的过程中,学生可以对知识形成初步理解,产生自己的认识及观念,并在课堂教学中大胆发表自己的意见及看法。但是受到一些因素的影响,部分教师并没有重视预习引导,导致学生在预习过程中存在一些问题,对数学预习效果造成了直接影响。因此,文章从问题、策略两个方面入手进行了研究,以期为教师带来一定启发,提升初中数学预习实践效果。

以课堂互动为中心的初中语文教学探讨

在初中语文课教学中,教师需要适应新课标发展趋势,以培养学生形成灵动思维,激活课堂参与动能为着手点,改变传统的说教式课堂形式。坚持以课堂互动为中心,对接下来的教育举措加以优化。进而让语文课堂充满魅力,促使学生在参与学习时能通过互动与交流,有效掌握语文学习思路,加深对语文文化的认知和理解。本文主要分析当前初中语文教学现状,明确互动教学意义,探索以课堂互动为中心的有效教学举措。

初中语文文言文教学方法的探讨

文言文是中国传统文化的精华之一，包含着丰富的历史和文学知识，由于文言文与学生现实中的现代文有着较大的差异，这为学生认识和理解文言文造成了一定的困难，导致了学生对枯燥的文言文学习兴趣不高，效率低下。因此，在初中语文教学中，积极探讨文言文的教学方法，提高文言文学习效果是提高语文教学效率的重要途径，也是新课改的客观要求。

时事热点在初中思想品德课堂教学中的应用

初中思想品德课程的特点在于现实性、时代性、开放性。可以说，初中思想品德内容是与时俱进的，其调整是与社会时代发展同步的。因此，作为初中思品教师应将时事热点与初中思想品德教学内容相融合开展教学活动，培养学生良好的思想品德。

让德育之花开满初中语文课堂

随着社会经济的不断发展，社会中存在一些道德缺失的不良现象，提高人们的思想道德水平成为当前教育的重要内容。语文作为初中阶段的一门重要学科，蕴含着丰富的德育内容，在语文教学中教师要在传授知识的同时，充分挖掘教材中的德育因素，利用各种手段，通过各种途径积极对学生进行思想品德教育，从而培养学生良好的思想品质，使其成为德才兼备的社会所需人才。

初中数学课堂教学语言

对老师来讲,语言是从事课堂教学的最起码条件,是完成教育教学任务的重要手段,是向学生传道、授业、解惑的授课方式。老师要充分运用自己的语言使得课堂教学显得轻松愉快又引人入胜,这样才能增强教育教学效果,提高教育质量。

初中数学课堂动态生成式教学探析

动态生成式的课堂教学理念将学生放在了课堂教学中的突出地位,是关注学生成长的过程,也是一个开放、互动和平等的过程.初中数学课堂中应用动态生成式教学相信将会取得很好的教学效果,不仅促进学生知识水平提高,而且提高课堂教学的效率.一、动态生成式数学课堂教学的提出1.

初中作文教学中的困境及应对措施

近年来,在我国初中语文教学中仍存在着较多问题,并面临着较多的困境。例如,师生关系不够亲密,教师与学生没有足够的沟通与交流;初中生没有足够高涨的语文学习热情;语文教师的课堂教学内容不够丰满等。一、初中语文作文教学的现状分析1.作文教学方法的单一性在初中语文教学中采用的方法大多是模仿＋训练,教师通过引导学生阅读优秀作文,进行语言和结构的模仿。在这样的教学过程中,教师对教学过程并没有进行精心的设计,学生并没有在课堂中参与任何与作文有关的思考和探索,

＂Where is my schoolbag？＂教学设计

一、教材背景 本单元七年级上册第四单元where is my schoolbag？在本学期乃至整个初中英语学习过程中，占有十分重要的地位，为今后疑问句的学习提供了最佳素材。本课时主要谈论物品的位置，复习了上单元物品所属关系，又为下个单元动词一般疑问句的学习奠定基础。

试谈课答问艺术

随着语文课堂教学改革的不断深入，学生语文素质的不断提高，课堂讨论已成为课堂教学的一个重要组成部分。因而，教师组织讨论的艺术也被看作是一种指导学生学习的艺术。教学应该是在教师的指导下促成学生自主“发现问题一探究问题一解决问题”的过程，培养学生真正“学会学习”的能力。

重视朗读训练优化语文教学

朗读是语文教学不可或缺的组成部分,对于初中语文教学来说朗读占有非常重要的地位,它在学生语感及语文综合能力培养方面都能发挥重要作用。而当前初中语文朗读教学的现状却并不令人满意,在很大程度上阻碍了学生语文素养的提高。因此,作为初中语文教师,当下应该正确看待朗读教学的现状,积极改进,并提高对朗读教学重要性的认识。

巧用预习策略,寻找初中语文教学的磨合点

预习是提高语文学习效果的有效手段，也是培养学生自主学习能力的重要途径。在传统的语文教学中忽视预习环节，导致学生在教学过程中也无法有的放矢地进行学习，不能从整体上感知教学内容，影响了课堂教学效果。随着新课改的不断深入，改变传统教学方式，重视课前预习和提高预习效果成为当前语文教学的重要任务。

谈作文教学中写作主体意识的开发

随着语文新课改的不断深入，作文教学在语文教学中的比重越来越大，是语文教学的重要内容。学生作为作文教学的主体，在作文教学中不断开发学生的写作主体意识，培养学生的写作积极性与兴趣，是有效提高作文教学的重要途径。

试论兴国县的阳光体育运动如何才能更阳光

本文运用文献资料和访谈等方法，对江西省兴国县中小学开展阳光体育运动的现状进行调查分析，结果表明：兴国县各中小学坚持健康第一的指导思想，学校教师和学生在思想上比较重视，丰富了体育课教学和课外活动的内容。但在学校的场地设施、体育教师和学生的态度、开展的体育项目和奖励制度等方面仍存在问题。

农村初中英语听力教学存在的问题及解决策略

本文简要介绍了农村初中英语听力教学的现状,分析了农村初中生英语听力学习能力较差的原因,并且有针对性地提出了解决策略,以期培养学生的英语听力,提高学生的英语综合素养。