多元智能视角下的小学语文课堂教学改革策略研究

多元智能理论强调的是从学生实际情况出发,以学生为主体,对学生进行个性化教学。小学阶段是学生学习的基础阶段,也是提升学生综合素养的关键时期。在小学语文教学中融入多元智能理论,能够为学生个性化学习提供保障。基于此,本文以多元智能理论为基础,以小学语文个性化教学实践为研究对象,从提倡个性化学习、课堂内外相结合、创设问题情境、开展小组合作、构建多元化评价体系等方面展开论述,以期帮助小学语文教师更好地提高教学效率。

探究小学语文课堂教学 激发学生主动提问的方法

新课改非常重视发挥学生的主体地位,而激发学生主动提问是发挥学生主体地位的重要途径。本文通过对小学语文课堂主动提问的现状进行分析,并且提出了激发学生们提问的一些方法,希望能够为小学语文课堂教学提供一些有益借鉴。

刍议如何在小学语文写作教学中实施趣味教学法

随着教育的发展,教学方式开始逐步改观。在教育改革的浪潮之中,趣味教学法应运而生。趣味教学法致力于在轻松快乐的教学中促进学生的自主学习,因此,大受教育者与学习者的追捧。然而,究竟如何有效地实施趣味教学,很多教育者却仍然一知半解。这种情况之下,本文将具体以小学语文写作教学为例,结合我多年的语文教学经验,就趣味教学法的具体实施方式,谈谈我自己的看法。

如何有效开展小学语文作文教学

作文是学生语文素养的综合体现,较强的写作能力意味着学生的语言建构力、思维想象力、创新创作力处于较高水平,因此秉承新课程理念,培养学生学科素养,教师要注重作文教学对学生的培养,通过创新作文教学方式,提高学生的语文综合素养。

正确运用情感教学,提升小学语文教学质量

在学习活动中，情感具有重要作用。小学教育中应当注重小学生的情感培养，驱使学生积极行动，帮助他们提高学习和工作效率。学生对一些新奇的事物或现象会产生好奇和迷惑的情绪，通过兴趣让学生了解事物，获得表扬，自然就能培养学生的积极情感。好之者不如乐之者，通过情感培养，能帮助学生形成正确的学习观念。一、情感教育的作用1．教学过程中的情感目标应当被重视以往的教学片面看重知识的本体价值和使用价值，在情感培养上相对匮乏。新时期，教师应重视小学语文教学中的情感培养和情感陶冶。

小学语文有效阅读教学策略分析

语文是学生在小学阶段的基础性学科，对于学生语言理解能力和表达能力的培养有重要作用，而阅读教学是语文教学中的重中之重，只有不断提高阅读教学的质量，帮助学生准确、全面地理解文章，才能保证学生的语文能力得到有效增强。本文就如何开展有效的语文阅读教学做出了分析，希望能为有关教师提供一定帮助。

浅谈信息技术下的小学语文教学

语文既是一门学科,也是一种语言,因此,在与信息技术相融合的过程中,小学语文教学工作者要注重使用正确的方式和方法,使得小学语文能与信息技术完美的结合在一起,唯有如此,方能真正顺应新课程改革这一发展趋势。

浅谈小学数学教学中的建模思想的渗透

在新课改下的小学数学教学模式需要进行改良,小学建模教学是常见方式,但是该如何对数学进行建模及选择建模形式,这是必须要解决的问题。本文对小学数学建模概念和内涵展开分析,对建模步骤和方式提出些许建议,以供参考品鉴。

探究小学生数学思维培养策略

小学数学教学一直问题不断,学生学习效率不高,教师课堂缺乏趣味,课堂教学缺乏启迪性,不能有 效激发学生的数学思维.为了有效解决这-系列问题,教师需要不断创新教法,改变传统教学模式,从培养学 生思维和能力入手,切实提升课堂教学效率,从而有效提升学生的数学成绩.

微课在小学数学教学中的有效应用

随着教育信息化的推进,“微时代”来临了,微课作为一种新型的教学形式,有效整合了图像、声音、文字、视频、动画等多种信息载体,其在小学数学课堂上的应用,不仅能够让小学数学课堂变得更有层次性、立体性,而且有助于传统课堂教学形式的创新与完善,对活跃小学数学课堂教学氛围,激发学生的数学学习兴趣与潜能,促进师生、生生之间的学习互动将会形成有效的促进。本文就微课在小学数学教学中的有效应用进行分析。

游戏教学与小学语文教学的有效结合探究

小学语文教学是一门重要工具学科,小学生爱玩好动是他们的天性,这是依据儿童的身心发展水平和年龄特点所决定的。因此,如果能将游戏与小学语文教学进行有效结合势必能在很大程度上提升教学效率,与此同时,还能激发学生对语文这门课程的兴趣,从而帮助学生提升语文能力。基于此,本文对游戏教学与小学语文教学的有效结合进行研究,以供参考。

引导学生运用“画”数学策略学习数学的实践

教师在开展小学数学教学时可以发现,小学生在学习一些抽象知识点时会遇到较大困难,理解知识点时经常出现各种各样的偏差。通过开展“画”数学教学,对学生该方面能力进行培养,有助于学生借助画图方式,更好地理解数学教学内容。当前,大部分教师能认识到培养学生画图分析能力的重要性,然而,受课时因素与教学方法的限制,很难有效培养学生“画”数学的能力。文章主要讨论了“画”数学这一策略在小学数学教学中的具体应用,期望为小学数学教学提供有益参考。

让学生成为数学课堂的主人

摘要：数学对其他自然科学起着基础和保证的作用，它是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，它在处理数据、进行计算、推理和证明方面也给予人们很大的帮助，学好数学可以帮助学生其他学科的学习与提高，它包含的语言、思想和方法能为其他学科的学习铺路奠基。为促进学生数学学科的学习，我们要让学生成为数学课堂的主人，发挥他们的主人翁意识，从而提高他们的综合素质与能力。

语文教学中学生表达能力提升策略探寻

对于小学语文教学来说,由于语文学科的本质是一种语言教学,所以教师在教学过程中不能只关注为学生讲解知识,更要注重引导学生说话和表达自己,加强交流互动,培养学生的语言表达能力。本文主要针对小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策进行探究,以供参考。

让孩子在快乐轻松中享受写话的乐趣

随着新课程标准的实施，低年级的写话应鼓励学生把心中所想、口中所说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，在一种愉悦的心境中学习。

核心素养视角下如何开展数学教学的思考

在传统的授课模式中,教师的授课忽视了学生的个人素质发展.没有全面引导学生进行全面的学习,学生的学习能力就得不到发展.为了让学生在成长阶段打好基础,不断培养学生在小学阶段的核心素养就成了关键,小学数学作为学生逻辑知识的开端,对学生的学习阶段有很关键的指引作用.本文从数学教学角度展开,培养学生的数学思考、数学交流、数学应用,使学生的核心素养得到良好的发展.

树立新理念,跟上教改新步伐——浅谈新课标下作文的修改

着新课程改革的深入实施,对我们的小学语文教学提出了更高的要求。作文是语文教学的重要组成部分,提高学生写作水平是语文教学的重要目标。

基于游戏的小学数学自主探索式教学

数学是一门逻辑性比较强的科目,要学好数学是不易的,但要学好数学也是不难的,学生除了掌握课堂上教师所教的知识以外,还能自主探索数学的奥秘会对学习数学很有帮助。并且自主性探索式教学是顺应时代发展的需要。小学生不管在什么样的环境下学习都是爱玩的,若能在教学过程中增添游戏的成分,可以很好地激发学生读数学的学习兴趣。本文根据小学生爱玩的天性探讨基于游戏的小学数学自主探索式教学,提高教学质量。

情境教学在小学英语教学中的应用策略

英语教学的受众的愈来愈年轻化决定了教学的策略的改变和应用,对不同的教育受众体,教师应该应用不同的教育策略。小学英语在教育中起到的作用不容小觑,是当今时代进行交流的一大工具,是今后学生进行更远发展的基石。只有帮助学生打好小学英语基础,才能有利于学生今后的长远发展。因此,在小学英语教学中应用情景教学的策略是非常有必要的。

多元化教学方法在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,我校将"读式教学"积淀、发展成了一种学校文化。在读式教学重视"读"的思想影响下,学校根据发展的需要,用师生静心读书这种方式,来提升师生的思想境界,净化师生的心灵,构建书香校园、和谐教育,初步形成了"以静心读书为师生的生存方式,以读懂他人为师生的交往方式,以读懂课堂为教师的教学方式,以读懂教师为学校的管理方式"的读式文化。读式文化由求真、协作、创新的读式教师文化;