中学生学习主体性意识的培养方法

在中学语文教学中,教师要善于开展启发式教育,以问题促使学生主动积极地参与到学习过程中,引导学生将外在的学习要求转变为自觉、自愿的心理渴望。语文教师在教学中要树立以学生为学习主体的理念,给予学生充足的思考时间,营造轻松的教学氛围,加强师生情感交流,培养学生的意志力,健全激励性评价体制。

探析中学物理解题思路与技巧

一、中学物理解题的基本思路1．审题。弄清习题中所描述的物理现象，它们的物理本质是什么，这些现象之间有什么内在联系。为了更形象地掌握判断各物理现象及其之间的内在联系，更好地了解和分析题意，可画出符合题意的草图或示意图，特别是在力学和电学中，画出力的图示（或力的示意图）和电路图，或找出题目中的关键词，对分析问题判断物理现象很有帮助。

中学篮球教学的人盯人防守技战术分析

当今世界篮球运动防守较为突出的一点就是:人盯人集体防守是强力对抗的比赛所采用的基本防守形式。根据近几年国际、国内高水平篮球赛的不完全统计,各队平均每场比赛采用人盯人防守战术的时间约占整个比赛总的防守战术运用时间的80%左右,而其他防守战术运用约占20%左右。目前,我国亦应十分重视人盯人集体防守技战术水平的提高。

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

在初中语文教学过程中,学生可能对于一些基础的语文知识有了理解,但是却不能够恰当的利用所学知识进行消化,将自己对于知识的理解停留在一个比较肤浅的界面,这样的学习方法对于学生的学习效率是没有促进作用的。因此,教师一定要在教学课堂的过程中培养学生的自主独立学习意识,争取让学生的学习积极性有所提高的基础上也加强自己的自主学习的意识,走自主探究学习的道路,让课堂效率显著提升。教师质量大幅度提高。

从被动“会做”到主动“会学”--“双减”背景下以学会学习为导向的语文作业设计优化策略

“双减”政策背景下的语文作业设计亟需优化,实现从被动“会做”到主动“会学”。语文作业设计应结合语文学科属性,从作业内容选择、问题情境设置、满足差异需求等方面入手,提升学生思维能力、审美创造、语言建构与运用等方面的能力,帮助学生学会学习,有效提高学习能力。

类比推理在初中数学教学实践中的应用研究

初中数学知识逻辑性强,各知识点联系紧密,类比推理方法可以帮助学生归纳总结出不同知识点的相似和区别之处。为了使初中数学教师更加合理有效地利用类比推理方法进行教学,文章对类比推理在初中数学教学中的具体应用策略进行探讨。

情感教育在初中语文教学中的有效渗透

伴随着新课程改革的深入推进,初中语文教学中的情感教学已经成为必不可少的部分,与此同时,情感教育作为一种初中语文教学策略,通过情感教育,可实现学生和教师之间的情感交流,加快培养学生的积极情感,有效地协调情感教育与认知教育。本文结合笔者工作经验,就情感教育在初中语文教学中的运用进行了阐述。

浅谈让学习方式得到转变的几种做法

现代教育观认为教育应当以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续性发展为目的.与此对应,适应时代发展的有效学习方式的主要特征,反映为学习活动中学生表现出来的主动性、独立性、独特性、体验性、问题性（发现问题的意识和解决问题的努力）.学生学习方式的转变与教师的引导和行为影响直接相关.教师的教育观、学生观、教学方法、教学模式都直接影响着学生学习方式的转变．因此，我认为，要促进学生的学习方式向现代教育目标要求的方面转化，关键是抓住“自主、合作、探究”这三个标杆．

信息技术在初中物理探究教学中的应用分析

信息技术和网络技术随着现代科学技术的迅猛发展而普及。初中阶段物理教学起到了承上启下的引导作用，要想本学科的课堂教学效率得到保障，必须保持与时俱进的教学理念，并采用与现代接轨的教学方法。信息资源优化配置的实现是物理课程教学成效提升的一种有效方式。本文结合笔者多年执教经验，就初中物理探索教学中信息技术的应用问题展开探讨分析。

初中美术基础绘画教学刍议

我国大力开展素质教育以来,美术教学越来越受到学校的关注。对于初中的美术基础绘画教学,也要根据新课标的标准要求,提高教学效率,激发学生学习兴趣。初中的美术教学老师也要敦实学生绘画的基础,对学生因材施教,借助于各种方法手段提高学生学习美术基础绘画内容的兴趣,提升学生美术基础绘画水平。本文从以下几个方面讲解了促进初中美术基础绘画教学的方法措施。

如何使物理课堂更加贴近学生生活

物理是一门实用性很强的学科，在生活中随处可见。因此，教师要善于抓住这一特点，积极加强物理教学和生活的联系，以让学生深刻感受真实的物理知识，促使学生积极主动参与到实际教学中来。本文笔者结合自身的教学实践，就如何让物理教学更加贴近学生生活进行了如下论述，以此来和广大同仁共勉。

如何进行初中语文阅读教学

初中语文的教学是承上启下的关键阶段.阅读也是其中很重要的一个部分.下面我们就将如何提高初中语文阅读来进行研究.

刍议初中语文写作教学的开展

写作是语文学习的重要组成部分,其能力的提升对学生的语文综合素质有直接的影响。所以,在初中语文的教学中,教师应该重视写作教学的地位,采取有效的方法来提升学生的写作能力。 本文主要对初中语文的写作教学展开探究。

浅论初中物理课堂有效教学方法

新课改对教师提出了全新的要求,其不仅仅是要教师对现有的教材内容进行一定的更新,更重要的是考验教师的教学方式能否适应学生的特点。因此作为初中物理教师,必须不断地学习先进的教育理念,从而及时地改变自身的教学方法,促进学生能力的提升。本文将结合实际教学经验,简要阐述学生学习初中物理的意义,并给出几个策略分析初中物理教师如何更好地在课堂上开展物理教学,目的在于提升学生的物理知识水平,帮助学生更好地学习后续难度更深的物理知识。

浅探提升初中英语口语教学效率的方法

教师和家长要多鼓励表扬学生，不断激发其英语掌习的兴趣，引导学生多参与、多思考，不断提高其参与意识，并对学生的学习作出积极的评价，不断增强其自信心，培养其良好的心理素质。同时，教师在教学过程中应结合实际积极创设英语学习语境，让学生在学习的过程中体验英语学习的乐趣和魅力。

新课程下的初中语文阅读教学策略探析

培养学生综合的语文能力是当前初中语文最重要的教学目标,从语文能力的内容来看,其内涵十分丰富,而阅读就是其中一个十分重要的组成部分,所以为了更好地达到当前初中语文的教学目标,教师应给予阅读教学充分的重视。为此,本文将结合笔者实际的从教经验,谈一谈应该如何在新课标的背景下做好初中语文阅读教学。

浅谈分层教学模式在数学教学中的实践

数学是义务教育阶段的一门重要学科,旨在培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。新课标要求一线教师在进行教学实际时应该着重提高学生的数学核心素养,而这一目标的实现需要教师践行分层教学的教学模式。分层教学可以帮助学生在最大程度上发展自己的能力,从而促进每一位学生的发展。鉴于此,本文将结合具体的教学实践活动来谈一谈如何在初中数学教学中实践分层教学模式。

分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用

在新课改的推动和改革下,对初中美术教学也提出了新的要求,要求老师采用新的兴趣教学法来进行教学,以此来提高学生们对美术学习的兴趣和审美能力。我们都知道,对学生们来说,初中阶段正是他们成长发育的关键时期,对学生们的影响是非常大的。而通过美术教学不但能提高学生们的学习能力,同时还能提高他们的创新能力和审美能力,当然,想象力也有一定的提高。所以本文就针对兴趣教学法在初中美术教学中的应用进行了分析。

浅谈乡土教材在初中历史教学中的应用

所谓乡土教材,就是指将本地方的历史、地理等地方性内容作为教学的教材.在初中历史教学中,乡土教材主要是指本地区的历史典故、文化遗产、名胜古迹以及民俗文化等.那么,在初中历史实际教学中,教师应当采取何种措施来有效地运用乡土教材进行教学呢?首先,教师应当以教材实际内容为主,适当结合一些乡土教材辅助讲解,从而促进学生对相应历史知识的理解与掌握.

在中学音乐教学中引入流行音乐

初中生处于青少年时期,从行为心理特征来说,他们心智并未完全健全,对自己的言行不能控制和判断,特别是,他们倾向于追求新潮的、时尚的和个性的事物。流行音乐具有旋律优美、节奏感强、歌词青春活泼并朗朗上口等特点,这极大地符合了中学生的口味。传统音乐教学的单调、无趣等已经不能适应初中生的音乐审美需求,致使初中音乐教学整体学业水平不高。把流行音乐引入到中学音乐教学中,有利于调动初中生的积极性和主动性,从而破解长期以来初中音乐教学活动所面临的难题。