江西省厂矿“4050”人员健康状况调查与对策分析

目的从生理、心理、社会3个方面了解“4050”人员的健康状况,以助于政府有针对性地提供再就业岗位和“4050”工程的实施。方法采用许军等人制定的《自测健康评定量表》(SRHMS)对地方厂矿画眉坳钨矿下岗职工中的100名“4050”人员的健康状况进行调查评定。结果总体来说,“4050”人员的总健康状况一般,生理健康状况良好,社会健康状况一般,唯独心理健康状况较差。研究还表明,“4050”人员的健康状况会因年龄、性别、文化程度、家庭环境等因素的影响而存在显著性差异。结论“4050”人员应加强对自己健康状况的深入了解,尤其是应对心理健康状况加以自助与心理调适,同时社会、政府也应对“4050”人员的心理健康状况引起高度重视。

如何利用实验培养学生的观察习惯

众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，物理慨念的建立、物理定律、定理的发现都是通过大量的实验总结出来的，所以说在初中物理启蒙教学中，注意培养观察实验，是为他们今后进一步深造和应用打下基础。

底气的力量——文化底蕴提升语文的品位

当前教育形势下,学生的语文文化底蕴积累不够,文学底气不足,语文学习的品位也不够高,教师要提高学生语文学习的效果,就要积淀文化底蕴,提升语文学习的品位。《中国教育报》记者李建平说：我们语文教育的目的是,不仅应当培养学生掌握和运用祖国文字语言的能力,还应当通过广泛的阅读,培养学生的文学素养,陶冶情操、健全心理。中学语文教师在教学过程中应该做到：

例析二次函数解析式的求法

求函数解析式是初中数学主要内容之一,求二次函数的解析式更是联系高中数学的重要纽带.在求函数的解析式时,应恰当地选用函数解析式的形式,选择得当,解题简捷;若选择不当,解题繁琐,

剖析“蚂蚁行迹”问题

"蚂蚁行迹"的问题,可以转化为平面内的问题.例1如图1所示,ABCD—A′B′C′D′是一个长方体,且AA′=30厘米,AB=50厘米,BC=40厘米.在A处有一只蚂蚁。

突出“五个注重”全位互动地做好班主任工作

一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。主要可以从五个方面着手：注重思想教育、注重营造良好班风、注重班干部培养、注重开展丰富多彩的集体活动、注重家校联系工作。

《蜡烛》艺术特点赏析

《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的一篇战地通讯，被安排在人教版八年级上册反映战争题材的单元里。这篇二战题材的文章表现了战争的无情与惨烈，读后让人为之震惊，但老妇人育乞西的那两支珍藏了45年的花烛，却又明晃晃地闪耀着她人性的光辉，使人感受到这位南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的至情至爱。

函数知识在最大利润问题中的应用例析

做生意讲效益,利润最大往往是商家最关心的问题之一.怎样获得最大利润,这是一个很有价值的实际问题,也是近年来中考试题的热点之一.如何加强学生对数学的认识,提高学生分析问题、解决问题的能力,运用数学知识为市场经济服务,现特选几例函数知识在最大利润问题中的应用与大家进行探讨.

浅谈语文教学中的几点困惑与思考

迄今为止，初中新课程改革已经贯彻实施几年时间了。但笔者总觉得语文课越来越难教了，学生学习起来也感到吃力，而且考试成绩总不理想，学生觉得语文课越来越难学了。这样的境况离课改的要求越来越远了，原因何在？是学生问题还是教师问题？或是其他什么原因？笔者在长期的课堂实践中，总结出可以从以下几个方面进行反思。

小小扑克牌 中考也青睐

1．扑克牌演绎的游戏规则公平问题 例1 小敏的爸爸买了某项体育比赛的一张门票，她和哥哥两人都想去看．可门票只有一张，读九年级的哥哥想了一个办法，拿了8张扑克牌（如图1），将数字为2、3、5、9的四张牌给小敏，

物理中的反比例函数

例1 某同学在做电学实验，当电压一定时，他记录下电流y（A）与电阻x（Ω）的对应关系：

代数式化简求值的常见题型

分析 本题考查分式的基本运算和方程的解法，可先将题设代数式的分子、分母能分解因式的进行因式分解，除法运算转化为乘法运算，再进行约分，而已知条件需要通过解方程化简才能求得x的值．

数学教学中学生创新能力培养之浅见

没有创新就没有国家的前途.努力建设创新型国家,已被写入我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006——2020年)》.培养学生的创新能力无疑是教育的一个重要内容.那么,教师如何培养学生的创新能力,成为教育界普遍重视的问题.

中学英语教学要做到“三个坚持”

在英语教学中，如何激发学生的学习兴趣，优化课堂教学，开拓第二课堂，从而获得最好的教学效果，都是教师十分关注的问题。根据笔者的教学实践和思考，我认为要做到“三个坚持”．

谈一道课本习题的改进

谈一道课本习题的改进○王亮声（兴国县潋江中学）九年义务教育三年制初中《几何》第二册Ｐ１３０第４题：原题如图１．在四边形ＡＢＣＤ中，∠Ａ＝∠Ｃ＝９０°，ＢＥ平分∠Ｂ，ＤＦ平分∠Ｄ，求证：ＢＥ‖ＤＦ。同册《教师教学用书》中给出了它的一个证明。今给出这道习...

《初中生之友》——我人生的导航员

有句俗话“近朱者赤,近墨者黑”是比喻人在什么样的环境中,与什么样的人在一起,人将会往什么方向发展。《初中生之友》

谈初中数学教学中问题情境的创设

《数学课程标准》强调:数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习.问题是数学的灵魂,是创造思维的源泉.在教学中,我们应有意识地创设发现问题的情境,这是发展思维的关键一环。

给初中英语教学注入“活水”

作为是一门语言,英语语言能力的发展和语言素质的提高最终还是取决于英语的应用和实践。根据多年的教学经验和实践反思,笔者认为,只有给初中英语教学注入"活水",才能使英语教学贴近生活。一、创设宽松、有序的学习氛围,让英语教学"活"起来在新教学理念的指导下,许多教师已经改变了传统的"