小学数学生活化教学的有效途径

数学来源于生活,生活是数学学习的源泉,实际教育过程中,可以将生活实际与数学相结合,把学生熟悉的生活经验融入到数学知识的学习过程中,使二者结合,提高学生将数学应用于生活的能力,能发现并解决生活当中的数学问题。[1]小学阶段的学生,其注意力正在慢慢从无意转变成有意,好奇心也比较重,生活中的趣事很容易引起他们的注意,教师可以抓住这一特点,把能引起学生注意的生活趣事有机融入到课堂中去,使小学数学生活化,以此调动小学生的好奇心,激发他们的学习积极性,主动去探索数学知识,提高学习效率。本文以生活化教学为视角,提出了如何优化小学数学教学的对策,希望所提出的这些内容能够切实地帮助小学数学教师。

以新课程理念为基础的小学语文生活化教学

生活与教育之间的联系十分密切,在新课程教学下主张教师对教学活动进行创新,使学生在学习知识的同时形成一定的学习能力。新课程背景下,教学活动得到了巨大的改变,学生成为课堂教学的主体。因此,在小学语文教学中,教师需主动融入生活化内容,通过生活中的素材拉近知识与学生的距离,降低学生的学习难度。本文从概述、策略两个方面入手,阐述了以新课程理念为基础的小学语文生活化教学。

人文教育管理在中小学教育中的应用探究

随着社会的发展,人们对教育的发展地重视程度越来越高。学校教育是当前教育的重要形式,学校生活也是学生生活的重要组成部分。人们在关注学校教学质量的同时,也开始普遍关注学校的管理工作。在中小学教育中,科学合理的教育管理对于确立正确的办学方针政策,提高学校的教学质量等方面都具有重要的影响。本文主要是在分析人文教育管理的相关概念以及重要作用的基础上,对当前人文教育管理在中小学教育中的应用提出一些建议,以供参考。

小学高年级古诗词的教学策略

古诗词是语文中一个重要的内容,所占的比重也较大,由于学生生活时代与古代相距甚远,因此在理解古诗词上存在一定的难度,加上小学生语文基础较低,古诗词就成为小学高年级语文教学中的一个重难点。作为小学语文教师,要运用科学的教学方法让学生们了解古诗词文化的博大精深,而不是仅仅让学生理解字面上的意思。当前,针对小学高年级古诗词教学的现状,如何提高教学效率,

多媒体辅助教学在小学数学课堂中的应用探析

随着社会信息化进程的迅速推进和整个社会对人才素质要求的不断提高,计算机辅助教学在各级各类教育教学中的地位愈来愈突出。计算机将是未来生活、学习、工作中不可或缺的重要工具。所以,在小学数学课堂中开展计算机辅助教学是提高学生数学素养和教学质量的必要措施。

小学语文教学中儿童文学的应用分析

小学阶段对于学生来说是非常重要的阶段,开启学生智力,决定学生未来。所以,小学教育的改革也得到了国家和社会的关注,针对语文方面如何才能使其更加高效的让学生深入参透吸收是改革的重点,因此利用儿童文学进行教学启蒙正是绝佳的选择。本文对小学语文教学中儿童文学的应用,进行全面的分析,希望能够对未来小学语文教育事业的提升起到一定帮助作用。

如何提高小学数学教师课堂导入

随着新课改的推进实施,如何进一步提高小学数学的教学质量、提高学生的学习效率,成为当前小学数学教学在改革过程中面临的一个重要问题。文章从课堂问题导入的角度对小学数学教师课堂导入的技能策略进行分析和探讨。

试析小学英语教学生活化

英语是一门丰富的、鲜活的语言,它源于生活,应用于生活,发展于生活,任何脱离生活的语言都是不真实的。因此,作者在进行英语教学设计的过程中,最先想到的就是将英语与学生的实际生活联系起来,让学生在体验生活的过程中学习语言,从而调动其学习英语的积极性。

浅析信息技术助力小学数学“先学后教”

在课程教育改革的过程中，助推了很多教学模式的发展，为了有效提升小学数学课堂教学效率，可以通过“先学后教”来实现完成课堂目标和提升效率的双重效果。

初中数学教学设计中的文化渗透

数学学习的中心思想是一种推理和归纳的表达形式，当下的中学数学教师已经将教学的重点放在该如何把数学的思想理念和方式方法渗透进数学教学的过程中，以使中学生们在认识数学里的思想理念及方式方法的同时，会对其重要性的产生有着深刻的理解及认识，本文针对初中数学教学设计该如何进行数学文化渗透做出了相应的研究，致力于初中的数学教学质量的提升。

刍议如何提高小学语文预习有效性

学好语文不仅需要教师的有效引导，还需要学生的默契配合。课前的预习是学习的重要组成部分，在语文学习中同样如此。小学生在学习语文时，教师可以为其布置有针对性的预习问题，并采用不同的预习形式来调动学生预习的积橱I生，同时重视预习成果的验收。从而不断地提高小学语文预习的有效性，降低学生在课堂上学习和接受语文知识与技能的难度。

多媒体在小学语文教学中的应用分析

多媒体设备是现代教育中的重要教学设备,合理利用这一先进设备不仅能提高课堂效率,还能改善教学效果。小学语文课堂的教学需要坚持创新突破的原则,采用新方法新手段,才能彻底提高教学质量。本文主要围绕多媒体设备在小学语文教学中的应用进行了分析。

初探小学数学课堂的导入

新课程标准指出小学数学教学必须面向全体学生,同时也要多注重学生的个性发展,使学生都能受到良好的数学教育。但是现阶段小学数学教学中依然存在教学效率很低的问题,本文首先分析了小学数学教学效率低下的原因,并针对性的采用课堂导入方法来提高小学数学教学的有效性。

小学数学教学中如何进行算用结合

算用结合作为一个高效的数学教学方式,在其具体使用形式方面还存在较大的空间。教师需要深入学生的生活实际,努力挖掘学习素材,将算用结合作为教学目标,不能一味强调计算,更应该注意运算的实际运用。

论小学数学高效课堂的构建

高效课堂的创建需要现实生活和课堂结合起来,使学生开展灵活性的互动学习,让学生养成探究学习的习惯,使学生自身得到发展。本文从生活情境教学、互动学习、培养创新思维、关注学生差异等四个方面,提出相关的教学策略,创建高效课堂。

浅析小学教师使用“智慧作业”提高英语学习效率

目前双减政策推出,学生作业压力减小、负担减轻,所以为了避免学生因为作业量的减少而导致学习成绩下降,教师需要寻求更好的方法提高教学质量,提高课堂效率。而在英语教学环节中,作业的优化设计十分重要,英语教师需要以新课程理念为指导,将学生的需求以及特点充分考虑,设计出让学生感兴趣、能够提高积极性的作业。帮助学生在现在的环境下依然保持学习英语的乐趣,提高英语学习成绩,本文就智慧作业背景下小学英语高效课堂的构建作出探讨与分析。

浅谈核心素养下小学三年级数学教学

近几年,核心素养问题不仅成了教育界的一个热门话题,更是基础教育改革的一个新理念。小学三年级数学是小学阶段非常重要的一门学科,它影响着学生看待问题、思考问题的数学思维能力。因此,如何培养小学三年级数学核心素养十分必要。

浅析小学语文阅读有效教学的策略

语文是在所有科目中最基础的学科之一,而小学语文作为学生们语文学习的初次接触阶段,其在语文教学中的作用也是基础中的基础,因此学好小学语文对于学生学习理解其他学科甚至之后的学习都有很大的帮助。在小学语文的学习中,阅读是一个重点也是一个难点,提升学生的阅读能力和水平也是当前小学语文教学中探究的重点问题之一。基于此,本文主要探究小学语文阅读有效教学的策略。

小学语文名著阅读开展策略探究

一直以来,小学语文都是小学阶段最重要的一门课程,语文教学离不开阅读,随着新课程改革的再次变化,对学生的阅读提出了更高的要求,因此,小学语文教师必须重视起阅读教学。本文首先分析了小学语文阅读教学的现状,并据此提出相应的名著阅读教学策略以供参考。

言传更须身教

俗话说:言传身教。可见教师的言与行对学生的影响力是多么重要。正如德国教育家第斯多惠所说:教师是学校里最重要的师表,是直观的最权威的模范,是学生最活生生的榜样。教师的一言一行直接关乎着学生的成长,甚至影响学生的一生。但是言传与身教比较起来,言传是外在的,是容易做到的,而身教是内在的,比言传做起来难。因此就有了口是心非、表里不一、两面三刀等言行不一致的情况,这是一种遭世人唾弃的行为。