先锋精神促提升 党建引领谋发展——兴国县良村小学党员挂点教学点纪实

在农村教育中,存在一种重要的教学组织形式——教学点,农村教学点的产生和发展具有必然性,其雏形可以追溯到古代私塾,教学点不仅为学生提供受教育的机会,更是承载当地居民希望的摇篮,但它却是整个农村教育中最薄弱的环节。教学点一师一校,由于师资所限,课程难以开足开齐,教师教学理念没有紧跟时代步伐,在复式教学中如何贯彻新课程理念也有所欠缺,这些都制约着农村教育的发展。

小学数学个性化教学策略的实践与探索

随着教育改革的不断深入,小学数学个性化教学策略逐渐成为提升教学质量以及促进学生全面发展的关键途径。个性化教学策略强调以学生为中心,尊重每个学生的学习需求,通过精准的教学设计与灵活的教学方法,实现个性化、差异化的教学。本研究旨在深入探讨小学数学个性化教学策略的实践与探索,以期为相关教育工作者提供有益的启示。

小学语文作文教学中素材的积累分析

作文是小学语文教学中最为重要的部分,学生作文水平的高低直接反映出语文教学的质量。作文需要素材的积累,素材积累的过程中会提升学生词汇的累积量和表达能力,是提升学生作文水平的重要方式。对于小学生而言,积累素材的重要途径就是生活,教师要重视作业教学中素材的积累,贴近生活,丰富写作内涵,从而提升写作能力。

浅析教育游戏在小学英语教学中的应用

游戏教学法在小学英语教学中的应用,有利于激发学生的英语学习兴趣,实现寓教于乐。因此,小学英语教师在教学中,应当结合新课程改革的思想,科学开展游戏教学,全面提高小学英语教学效果。本文就教育游戏在小学英语中应用展开了实践和探讨。

努力答好科学教育“加法题”

2023年5月,教育部等18部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法。江西深刻领悟其中要义,在全省中小学扎实推进教育、科技、人才高质量发展一体化建设工作,奏响新时代科学教育强音。江西按照习近平总书记提出的要求,“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”,充分发挥优势和特色,力争通过3至5年努力,在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。进一步加强中小学科学教育,既有现实紧迫性,也有未来前瞻性。那么,江西应该如何打造好科学教育先进区?

如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养

随着时代的发展,教育理念的不断更新,我国传统的教育观念和教育方法逐渐被淘汰。如语文教学中,人们不再只注重知识的教学,还注重情感、品质、情趣、学习习惯等多方面的培养,即培养学生的语文素养。本文主要分析了语文教学中提高学生语文素养的作用,阐述了目前小雪或是能语文素养的培养现状,并针对改善小学生语文素养培养的措施进行了研究和探讨,以期促进小学生提高语文素养,从而促使小学生的整体发展。

浅谈农村小学作文教学

对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。

小学作文教学“五要”

作文教学是小学语文教学中的一个重点，也是一个难点。提起作文，学生害怕，教师头痛。作文教学是培养学生书面语言表达能力的重要途径，写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。如何让学生把自己听到的、看到的、亲自感受的或亲自经历的内容用恰当的语言文字表达出来？

提高学生写作兴趣的方法

兴趣作文教学不是一种具体的作文教学法，而是一种作文教学原则。兴趣能激发学生的学习动机，有兴趣的事物能诱导学生乐意从事和获取，写作文也是这样，充满阅读兴趣的作文能促使学生充分发挥自己智力水平去完成它。如果教师布置写作文能激发学生的兴趣，这对提高学生的写作能力是十分有利的。无论采取什么样的教学方式，运用什么样的教学方法，只要能调动学生的写作积极性，使学生对写作文产生兴趣，都可算作兴趣作文教学。

新课改下现代信息技术在阅读教学中的应用

随着新课改的不断深入，多媒体在教学中得到了广泛地运用。现代信息技术直观鲜明、声情并茂、生动形象等独特优势使课堂教学效率得到了极大提高。运用的教学媒体多种多样。这些教学媒体既是教师的辅助工具，又是学生的认知工具。对于提高学生学习语文的兴趣和理解能力有着不可估量的作用。一、营造氛围，情感共鸣在上某些情感性足的课文，用上多媒体，能很好的渲染气氛，使之产生情感的共鸣。

农村资源在新课标中的应用

任何教育活动都是时代精神的缩影，必须随着时代的发展而发展，思想品德课教学也必须与时俱进。当前我国的基础教育课程改革要求思想品德课教学必须把“为了每一位学生的发展，为了中华民族的复兴”作为核心理念，紧跟时代步伐，突破原有的教学方式，逐步从传统和封闭走向现代和开放。那么，怎样才能突破传统束缚，打开教学门扉，使教学融入生活，实现课程改革新目标呢？我在“农村教学资源在思想品德课中的应用”做了简单的尝试。