“云互动”环境下小学数学翻转课堂实践——以《轴对称图形》教学为例

在＂云互动＂环境下,教师可以实时在平台中关注每个学生的具体情况,在协作学习的交互过程中作出及时的指导反馈,甚至可以不再受时间地点的限制,通过云平台的空间教学,对学生的课前学习也给予相应的指导,满足学习者的个性化学习需求。另外,学生互学也不再局限于自己的小组内,教师通过＂云互动＂终端的数字化演示,让学生可以更多地了解到其他小组的学习情况,通过组内讨论、组间质疑的学习交流活动,深化对知识的掌握。

赣南红色资源助力赣州名城发展

赣南是原中央苏区所在地,这里红色文化深厚,红色资源丰富。赣州历史文化底蕴深厚,将赣南红色资源融入赣州城市发展,可以很好地提高城市文化软实力,进而为促进赣南地区经济发展作出贡献。从统筹规划,多维度打造特色城市;创新融入方式,多渠道扩大宣传;完善保护机制,多角度开展保护工作;整合资源优化环境,多举措发展特色旅游业等角度提出将赣南红色资源融入赣州名城助力其发展。

赣南红色文化融入高校思政课程探究——以赣南部分高校为例

为了提高课程教学质量,文章首先从内涵和特点两个方面对赣南红色文化进行了简述,然后分析了赣南红色文化融入高校思政课程的必要性,最后提出了赣南红色文化融入高校思政课程的途径。

浅探数学教学中学生几何直观能力的培养

小学数学教师要积极构建高效课堂,培养学生的几何直观能力,让学生在识图以及动手实践中提升自己的几何感悟能力,引导学生学会用画图的策略分析题意。因此,本文基于笔者自身教学经验,以小学数学教学为例,对培养学生几何直观能力的教学策略进行了详细阐述。