试论初中英语教学中学生自主学习能力的培养

1.激发学生学习兴趣,培养自主学习能力初中英语在学生的整个英语学习过程中发挥着非常关键的作用,这是因为它连接着小学英语,又是高中英语学习的基础。如果学生对英语没有足够的学习兴趣,那么英语课堂教学质量将难以得到保证,且英语学科学习目标的实现也将面临重重困难。所以,在日常课堂教学中,教师应提起对提高学生学习兴趣的重视,并有目的性的激发。其中。

浅谈新课改下的中学音乐教育

对于中学音乐教学而言,必须跟上时代的步伐,与时俱进,才能收到良好的效果。近年来,改革创新越来越成为各行各业的热门话题,中国教育也搭上了这一潮流的顺风车,使新课改应运而生。本文从中学音乐教学切入,分析了一系列新课改下音乐教学已经存在的弊端,从而探讨了有效改进新课改中的音乐教学质量的方法,并说明了新课改对音乐教学的重要性。

教师博客在中学语文教育中的应用探析

博客是"网络上的一种流水记录形式",简称为"网络日志",将博客运用于教学,是一种便捷的辅助手段。文章分析了教师博客在中学语文教育中的应用,认为教师可以将博客作为一种教学手段,引入到中学语文教育中,作为课堂教学的有益补充。

谈谈初中数学与现代信息技术的整合

随着新课程改革的不断推进,越来越多数学教师开始认识到现代信息技术在数学教学中的重要性。本文从初中数学教学与信息技术整合的重要意义入手,结合整合教学过程中出现的各种问题,就数学教学与现代信息技术的整合谈谈个人的一些看法。

初中物理教学生活化的几点思考

初中学生刚刚接触物理，一开始对于物理还是很感兴趣的，但是，在听到历届的学长学姐传言后，便觉得物理是一门可怕的学科，所以，开始就对物理抱着害怕的态度．物理作为一门解释自然现象的自然科学，就学科本身而言还是比较有趣的，但是为什么这么多学生害怕物理呢、归其原因是这门自然学科在上课时并没有结合自然，没有通过一个生活化的方式去解读这门学科．我就结合我多年的实际教学经验，对于初中物理生活化教学谈谈自己的看法．

合力育人更有效——回应：“遇到这样的学生该怎么办?”

要想取得良好的教育效果，仅仅靠教师个人的力量是远远不够的，它需要学校全体教职员工、学生家长、社会力量的共同参与，构建起一个立体的教育网络，从多个方面、多个角度对学生进行各种形式的教育，形成教育合力，这样才能达到事半功倍的教育效果。

嫉妒 学生健康成长的“杀手”

小A在十几天内连续丢失十几本书，后向我报告说是同班同学小B偷书后撕毁在厕所里。我的第一次处理是：在班会课上小B如数将书赔给小A。我以为事情已处理好，未料到在课堂上小A接受了书，但课后又退给了小B，原因是小B在书上写了“儿子用”字样，又夹带威胁性字条。我又重新调查取证，再次对主要责任人小B进行教育。

体验灵动作文擂台赛

长长的假期对于每一位中学生而言都是一次彻底放松的好机会，但是如何度过一个充实而又有意义的假期，你做好计划了吗?

初中英语教学之学生语感的培养

语感,即语言感受力。语感的培养,是一个由量变到质变的过程,也是一个对语言文字的情感认知上升到理性层面的理解与运用的过程。语感的培养与环境有关,不同的学生对语言文字的感受能力也不同。叶圣陶先生说过:'语言文字的训练,最要紧的是语感训练。'这句话,道出了学习一门语言的本质。在课堂教学中,教师应从英语语音、语义、语言感情这三个方面着手培养学生的语感。语言的学习从'听'开始,语感的培养却高于听。

让学生直面“困惑”——回应：“困惑”

本刊2006年第10期下半月，行动版上刊登的教育案例。得到了广大教育工作者的热情参与，不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录，与大家共同讨论。

初中物理课堂教学生活化探究

初中物理是一门与实际生活联系密切的学科,它从生活中来也会应用到生活中去。所以,要想使实际生活中的一些物理现象与所要学习的物理知识紧密地联合起来,帮助学生对理论知识有更深入的了解,教师就要努力使初中物理课堂教学生活化：联系实际生活制作导语,增强学生的学习兴趣;在课堂中加入生活化的教学内容,激发学生学习的主动性;利用先进的教学手段,丰富生活化的课堂;借助课外活动延伸生活化课堂。

情景教学在初中语文写作教学中的运用探析

写作是初中语文教学中非常重要的环节,也是最难攻克的难点之一,写作训练对学生语言掌握、语言组织能力的培养都具有较大的作用。学生在初中阶段是思想最活跃、想法最独特的时期,教师要采用好的方法来培养学生,充分发挥学生思想的火花,使学生在思想和语言上都得到提升,促进学生全面发展。本篇文章围绕情景教学在初中语文写作中的作用做出了三点意见,希望对初中语文写作教学有所帮助。

初中美术基础绘画教学之我见

在新课标要求中提到，要不断激发出学生的学习兴趣，从根本上提高初中美术课堂教学效率。处于这样的原因，中学美术教师更应该因材施教，根据学生的自身情况，充分调动起他们对美术学科的热爱，使用一切方法激发出他们的学习兴趣，提高绘画水平。

教育原来可以如此美丽

身为教师的你不知是否有过这样的做法：某个学生的作业没来得及完成，你当着全班同学的面尖锐批评他：某个学生只是跟同桌多讲了几句话，你就任意惩罚他：某个学生只是出了一点点小错误，你就暴跳如雷，大发雷霆…… 很少有人反躬自问：我们该做的究竟是什么？我们到底应该怎么做？其实，一个关爱的动作，一句尊重的话语，一次平等的谈话，如此简单的细节，足以彰显教育的美丽。

探究初中语文综合性学习的有效策略

语文是以我国的语言和文化作为主要学习对象的学科,培养的是学生在生活中的听、说、读、写的能力,所以,语文对于每一个学生来说都是重要的课程。综合性语文学习这个概念是在21世纪出新课改标准实行后提出来的,其关注学生综合素质的全面发展,要求教学课堂有活泼、开放等特点。尽管这是发展语文教学良好方向,但由于目前实施经验欠缺,实施过程中还存在许多问题,对此笔者将在下文中概述这些问题,提出解决方案。

一张字条

林翔是我校初二(3)班的学生,在科任教师的眼中是一名“差生”,就连在同学之中也极不受欢迎。他经常不上课,不交作业,就是上课也心不在焉,喜欢说闲话,做小动作……因为这些,没让我这个做班主任的少操心,我多次跟其家长交换意见,以致林翔爸爸有好几次把他从课堂上拖回家,不让他上学。我想这真不是个办法。怎样留住这样一位学生,而且要让他转变过来,这能不说是我心头的一件大事。苦口婆心自不必说,