提高中学生体能素质的科学方法与手段研究

中学生是祖国的未来,在素质教育模式的大环境下,又对中学生体能素质的提高提出了新的要求。作为体育教育工作者,我们要大胆探索,善于研究,不断创新,结合本地实际,找出提升中学生体能素质的“土方子 ”,“金点子 ”。本文通过对中学生体能素质的现状进行深入研究,寻找体能素质下降产生的原因,结合学校实际情况,因地制宜,从五个方面入手,研究科学有效的提高学生体能素质的方法,改变传统教学模式,提高学生体能素质。

探究高中学校管理“角落”清理的具体措施

新课程改革其实就是一次对教育管理进行大扫除的活动,促使一些较为落后的管理机制被清除。所以说,学校进行管理时,应该对“角落”的清理工作进行重视以及整理,并且将一些有益的管理机制擦拭一新,将一些无用的管理机制彻底清除,从而使得学校的管理工作真正的实现无死角管理。本文从实现学习成绩、常规落实、规范管理角落化这三个方面入手,阐述了高中学校管理“角落”清理的具体措施。

关于事业单位财务内控的研究

事业单位会计内部控制是其内部管理控制的核心,关系到其资产的安全和完整,也关系到事业单位活动会计资料反映的可靠性与正确性。随着我国经济的不断发展,各行各业的事业单位在大量出现和发展中,在管理方面提出了更高的要求。然而,财务管理的内部控制是否严密、有效直接影响到事业单位是否能够正常进行工作和发展,使得事业单位财务内部控制的研究变得非常重要。鉴于此,本文主要将从有关数据和案例入手,探讨事业单位财务内控制度。

中小学体育与其他学科教育融合和德育渗透研究

为了更好的使中小学的体育与其他学科的融合和德育的渗透, 贯彻落实教育部“ 进一步深化德育课程改革, 切实发挥课堂主渠道作用”的要求, 运用现有文献分析,并且更好的利用案例研究等,使之方法更好的,更有效的,更针对性的对中小学的体育学科内容在教学中渗透到其它学科和德育教育的每个方面 ,从而可以看出体育教师要切实提高德育渗透的思想意识以及教育智慧和教学技巧的相结合,在实施的过程中要注意多种学习方式的运用,才会更好的在中小学体育教学中德育教育的有效渗透。

浅析体育课和课外体育活动的切入点

剖析学生对学校体育的兴趣在体育参与度中的重要性和主动参与体育锻炼的必要性,让课外体育活动、体育竞赛相结合成为新的构想,经常组织小型多样的体育竞赛,使学生对学校体育兴趣在学习的过程中充分的激发,把体育教育,体育竞赛,和兴趣密切联系,从而使体育课完全的“活”起来。先投其所好,进而形成习惯,最后实现终身体育。

体育教学培养学生团队精神和合作能力的探究

体育教学是学生重要的教育活动,合作学习是体育运动的重要特征之一,也是体育教学的重要方式。合作是一种集体的表现形式,它指的是通过团队合作与他人相处,培养学生具备21世纪应该具备的重要素质之一学会共处。为了让学生身心健康发展,在体育教学中我们应加强团队精神的培养,注重学生的团队合作能力和民主精神的提高。因此,在体育教学活动中,培养学生的团队精神与合作能力是极其重要的。

历史教学中渗透环境意识教育初探

环境教育是现代教育不可或缺的内容。中国历史发展中有着丰富的环境教育内容。教师在课程改革中通过教学革新渗透环境意识,使学生能在掌握历史知识的同时把科学发展观化为自觉行动。而历史学科的这种特殊地位,决定了它在环保问题教育中应该而且能够发挥更大的作用。

高中班主任工作中的点滴体会

我作为一名高中班主任老师，长时间与学生接触，怎么做才能使学生们的成绩有所提高，心理更加健康，让学生们信任我。这不仅仅是班主任具有较强的事业心和责任感，更需要的是班主任要有一定的组织能力，以及科学的管理方法。如何使班主任工作得到实效，以下是我的几点体会：

基于数学核心素养的教学实践研究

在数学综合实践课程中，要以学生的学习情况、生活经验和思维特征为基础，创设适合学生思维发展、增强学生主动性、丰富学生数学内涵的实践活动，从而全面提高学生的实践能力和综合素养。

构建艺体模式 实现特色梦想

兴城市第二高级中学是一所省级示范性普通高中。二十年前,当高中面临着生源和升学的双重压力时,"追求特色办学,加强特色建设"的教育理念,使高中走出了低谷。这是学校面向社会自主办学,提升核心竞争力的根本出路。学校从艺、体特色项目出发,经过多年的探索与实践,逐步发展成为一所具备鲜明艺体特色的学校。二十年来,兴城二高中把艺体作为学校特色来培养。学校的特色项目鲜明。

浅谈如何激发高中生对体育课的兴趣

近年来,国家教育部把提高中学生的身体素质提到了重要地位,这本应是件好事儿,但本人在近几年的教学过程中,发现许多学生对体育课不感兴趣,锻炼的积极性也不高.这种现象的出现,很大程度地影响了体育课的教学质量,不能达到全面锻炼身体,增强学生体质的目的和效果.所以现阶段激发学生对体育课的兴趣已迫在眉睫,教师应对教学状况提出相应的应变措施,这样才能使大部分学生在体育课中投入热情,学生的身体身心得到锻炼,最终达到德育、智育、体育、美育几方面全面发展.

新课程标准下的课堂教学模式研究——美术教学中艺术创造能力的培养

培养创新精神是素质教育的重要内容之一,同时也是美育的重要目标。新课程标准下的美术教育对教师提出了更高的要求。新课程标准下的课堂教学要求教师必须与时俱进、不断创新,勤于研究;不断更新教育观念,努力钻研和探索,努力创造出具有独特个性的教学风格,探索和完善符合自身发展的教学方法和教学模式,培养社会所需要的具有创新精神的人才。

试论高中数学教学中三维目标的实现策略

高中数学教学中的三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,这三项目标的实现可以很好地提高教学效率,也能使得教学更有针对性。要想实现三维目标就需要老师精心设计教案,认真研究教学策略,在教学的过程中老师要及时总结教学经验,不断提高自身教学水平。研究如何实现高中数学教学中的三维目标并且制定好教学计划,按照计划一步一步实现好教学中的三维目标,从而全面提高学生的高中数学素养。

提高高中语文教学有效性的策略探究

语文科目在高考中占据150分的分值,分数占比较大,其重要性不言而喻,但是在当前高中阶段的语文教学和学习过程中,部分学生并不重视语文科目的学习,认为语文作为母语科目,不需要投入太多精力,但是语文学习不仅直接关系到语文科目的学习成果,同时还会对其他文史类科目产生重要影响,并且随着高考环境的逐渐变化,语文科目在高考中的地位越来越重要,因此,本文主要在高考的视角下,分析如何提升高中语文教学的有效性。

弘扬个性新课改中实施素质教育

体育是人的独立行为活动,在新课改的体育教学中,同学们能学会适应和处理各种交往和人际关系;而且体育运动是陪伴孩子们终身的一项活动,使他们可以从中尝试成功的喜悦和得到尊重的心理满足.体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性,因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务.

基于语文素养培养的高中语文教学策略研究

语文素养是当下学生所应具备的一种素养,这种素养能够促使学生做好语文知识的学习。高中语文教师在进行知识的教学时,自然需要充分地关注学生在语文素养方面的发展需求,尽量加强对学生的教育,以逐渐地发展并提升学生的语文素养,使得学生获得能力的有效提升。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从多方面研究基于语文素养培养的高中语文教学策略。

高中语文教学中如何渗透传统文化

传统文化是中华民族生存、发展的基础,对国民思想教育及国家文化强国建设具有重要作用。经济全球化发展使全球文化交融、碰撞趋势强烈,要实现中华传统文化的有效传承和弘扬,就应在语文教学中渗透传统文化知识和理念,加深学生的传统文化情节。文章就高中语文教学中传统文化的渗透策略展开分析,希望能够在促进学生全面发展的同时,实现对我国传统文化的有效继承和弘扬。

多元化设计下的高中语文语感教学

随着素质教学的不断深入,语文教学中最主要的就是对学生的语感培养,而且语文的语感培养就是对学生的阅读能力和理解能力的不断提高。因此,教师需要在阅读教学中运用多元化的设计展开教学,进而让学生的阅读语感顺利的发展,让学生在阅读时产生学习动力,提升自身的语文素养。本文从培养学生语感的敏锐性、丰富性以及实用性这三个方面,阐述了多元化设计下的高中语文语感教学。

发展中学生体能素质的科学方法与手段研究

“少年强,则中国强”,中学生是祖国的未来,民族的希望,因此要高度重视中学生体能素质。在素质教育模式的大环境下,又对中学生体能素质的提高提出了新的要求,教学中如何科学、有效地提高学生体能,是我们体育教学工作中的重中之重。作为体育教育工作者我们要大胆探索,善于研究,不断创新,结合本地实际,找出提升中学生体能素质的“土方子”,“金点子”。本文通过对中学生体能素质的现状进行深入研究,寻找体能素质下降产生的原因,结合学校实际情况,因地制宜,改变传统教学模式,提高学生体能素质。