农村中学美术教育现状及思考

美术教育是学校艺术教育的重要组成部分,本文拟针对农村中学美术教育中存在的问题,就如何更好地完成美术教学任务,提高教学质量,促进学生健康发展,提出一些不成熟的经验和看法。

最新《中国近代现代史》教科书正误

’93秋季高中开始使用新版《中国近代现代史》上下册(必修),这套教材本身不论在内容、结构、体例及编排上胜过《中国近代现代史讲座》(选修),也胜过长期使用的初中《中国历史》中的近现代史教材。最为突出的是历史基本知识有所拓宽和加深,也注重历史思维能力的训练和培训。新教材优点很多,但美中不足的是竟有10多处舛误。我查过这套教科书的两个版本,发现第二版只纠正了一个明显的错字,其余谬误仍原封不动。

例谈分类与整合思想的应用

分类与整合思想的考查在高考中占有比较重要的位置,通常以解答题为主进行考查.为什么要分类？如何分类？如何整合？这就要求学生必须有严谨、周密的逻辑思维能力和一定的分析问题、解决问题的能力.

活跃课堂气氛创造学习情境

课堂是学校教与学的主要阵地，因此营造课堂气氛，创造良好的学习情境是搞好教学的关键。讲究课堂教学艺术，充分发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用，激发学习兴趣，增强学生的向师性，使学生的精力集中、思想活跃，这对提高教学效率有着极其重要的作用。那么，如何来营造良好的课堂气氛，给学生创造一个轻松、愉快、活跃的学习环境，使学生学起来轻松、有趣呢？

高中政治课如何培养学生的问题意识

问题意识是指认识活动中对一些难以解决的问题产生探究的心理状态,进而提出问题、分析问题、解决问题的心理品质。它是培养学生创新精神的切入点。在创新性教学过程中,教师与学生都要树立问题意识,把问题作为整个教学过程的出发点和落脚点,达到提高实效。

教会学法 培养能力

《学记》云：善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。在阅读教学实践中，我力求摆正教与学的关系，探求为学而教、培养能力的有效途径，努力使自己做到“善教”。

“有效”设计化学课堂教学

有效性的教学设计，就是按照教学规律和教学对象的特点，设计教学目标。它是课堂教学过程诸因素的联系和合理组合，是为提高课堂教学的有效性而制订的实施方案。在课堂教学中“有效”设计必须做到如下几点。

浅谈如何转化后进生

教师们都应该知道,每个后进生既有各自的个性,同时又有他们的共性。转化后进生是每个老师苦恼不已的事情,尤其是对学习差又调皮的后进生更为棘手,但又是班主任工作的重点、难点。因此,班主任既要掌握后进生的心理特点,又要从每个后进生的实际出发,因材施教,循循善诱,正确引导他们健康成长。本文针对如何转化后进生阐述了几种具体的操作方法。

探析拓展训练引入体育教学的可行性

在初中教学中体育教学占据着非常重要的角色，其是减轻学生学习压力、愉悦学生身心的一项教学课程。但是，从目前我国初中体育教学实施的效果来看尚不理想存在一系列的的问题。就此，本论文着重更针对初中体育教学所存在的不足提出了相关的建议，将拓展训练和初中体育融合在一起，认为其对于增强学生体能、培养学生健康的心理、帮助学生塑造顽强的意志有积极影响。

如何在体育教学实践中培养学生自觉地参与学习

体育教学作为一切教学活动的重要组成部分，需要得到进一步重视与发展，它并不仅仅是让学生在繁重的学习与课业活动中放松一下的调剂品，体育教学是帮助学生进行体育锻炼，培养学生良好的运动理念与运动习惯，教会学生正确的学习观念的教学活动，因此如何在体育教学的过程中培养学生自觉参与学习的习惯，就成为了体育教学的重点所在。本文通过对于体育教学的深入研究与探讨，讨论如何在体育教学中培养学生自觉参与学习的习惯，提高体育教学的效率。

如何利用体育教学培养学生的良好道德品质

教书育人从来是不可分的。在向学生传授知识的同时，我们应该使学生逐步形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的国民公德，养成诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐等优秀道德品质和文明行为习惯。

刍议探究性合作学习在高中英语中的实践方式

合作学习(cooperative learning)是20世纪 70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。自20世纪80年代末、90年代初开始,我国也出现了合作学习的研究与实验,并取得了较好的效果。合作学习是一种结构化的、系统的学习策略,由2—6名能力各异的学生组成一个小组,以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组学习目标,在促进每个人的学习水平的前提下,提高整体成绩,获取小组奖励。

探索新课程理念下思想政治课的课堂教学设计

教学设计就是对教学方法、学习方式做出战略性规划。新课程理念下的思想政治课堂教学设计，就是以思想政治课程标准界定的基本理念为指导，规划教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达成预期的教学目标。以下是笔者探索出的三种教学设计策略。

信息技术教学中的细节探微

英国诗人布莱曼说：“一朵花里窥天堂，一粒沙里见世界。”细节虽小，但作用重大，往往决定着成败。教学细节是指教学中教师的一言一行或对一个教学中的细小片段的处理。信息技术课是一门专业性和实用性很强的综合性学科，只有注重教学中的细节，才能培养学生良好的学习习惯和计算机操作习惯，提高学生的信息素养，打造出信息技术高品质的学科特性。总结十多年来的教学经验和参阅各方面的相关论述，笔者认为，从以下四方面去注意信息技术的教学细节尤为重要。

课改下政治课的思考

在当前改革开放的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化，其中之一就是教育对象有了许多新的特点。如何适应变化，探求新路，就成了思想政治课教学的新课题。今天的中学生，生活在开拓创新、充满生机和活力的社会环境之中，改革开放的洪流、商品经济的大潮、民主自由的环境、拳头加枕头的电视以及升学考试的压力、社会家庭的宠爱和厚望，这一切汇合成现实交响曲，伴随着他们长大。与过去相比，他们更早熟、更敏感、更自信，当然竞争意识、独立意识就更强烈。但他们的弱点如同他们的优点一样也更突出，这就使多年来教学方法单调、教材内容滞后的政治教学陷入困境。