高中英语教学中学生主体能动性的发挥

近年来，伴随着新课改的不断深入以及素质教育的逐渐发展，在新的世纪对于人才的培养，应该注重获取相关知识以及能力的方法。当下高中英语教学的重点已经由老师逐渐的向学生过渡，教师在英语教学中主要是作为引导者，要尽可能的激发、培养学生的学习兴趣，给学生创设和谐以及舒畅的学习氛围。基于此，教师要给学生独立学习的空间，遇到问题独立思考，学生受到了越来越多的关注，其主体地位也愈加突出，有利于发挥学生主体能动性，同时能获得良好的学习成效。下面简单地分析了高中英语教学中学生主体能动性发挥的现状，并提出了相应的对策。

中学图书馆开展阅读推广活动的新举措分析

知识的获取有多种渠道,阅读是其中的一种。在中学生群体内充分发挥图书馆的作用,开展阅读推广活动,有助于提高中学生的阅读兴趣,帮助中学生养成良好的阅读习惯,从而进一步促进中学生的个人发展,为社会主义建设培养优秀的高素质人才。文章在分析中学图书馆在阅读推广活动中的重要性与必要性的基础上,探讨了中学图书馆开展阅读推广活动的新举措。

中学生物教学中学生心理素质的培养

随着现代社会的迅速发展，人们越来越意识到心理健康的重要，它不但影响一个人正常的工作、学习、生活，而且关系到整个民族素质的提高、国家的兴旺发达．特别是中学时代是一个人向“孩子”告别，生理、心理转折变化逐渐成熟的关键时期．他们更需要进行心理健康的培养和保健．因此，正确认识和掌握青少年的心理特点，提高他们对自身的认识，引导他们正确认识人生，培养他们健全的人格，

中学化学教学中学生探究能力的培养

要挖掘学生中蕴藏着的巨大的创造潜力，培养学生的探究能力，就需要我们在传统教学的基础上，更新教育教学，转变教育思想，革新教学模式，结合学生的特点和对教材的深入研究，创造性地运用某些方法和思维方式进行创新教学．下面就在中学化学教学中如何培养学生的探究能力谈谈笔者的一些做法．

信息时代中学图书馆管理对策探讨

信息时代的到来,促进了社会信息化发展.随着现代化教学理念在不断更新,尤其是中学阶段的教学,已将重点转向素质教育的培养,而中学图书馆将在其中发挥至关重要的作用.学校图书馆建设水平的高低会直接影响到中学生综合素质的培养,特别是在信息技术高速发展的今天,图书馆的科学管理显得尤为重要,理应引起重视.目前中学图书馆的管理工作却面临诸多问题,这就需要尽快制定科学合理的解决方案.本文主要探讨了信息时代中学图书馆管理中存在问题及解决措施.

大脑的发育特点对初中数学抽象思维的影响

把握不同年龄阶段学生大脑生长发育的特点,特别是初中生的大脑发育特点,无疑对初中数学教学大有稗益。因此,作为中学教师适当地学习并掌握一定的生理知识,尤其是脑科学知识并将其运用于教学实践,对初中数学教学肯定会有所帮助,是引导学生从形象思维转变为抽象思维的生物学基础。

初中数学创设教学情境的尝试

青少年处于生长发育阶段,其生理发育与心理成长仍然处于一个相对较低的阶段,他们对生活中的种种问题,充满着好奇与探索精神,根据这些特点,课堂教学过程中,有意识地设置种种与他们特点相适应的情境,使他们能够在充满好奇心的驱动下,快乐而轻松地学习,即可提高他们的学习兴趣与效率,也能很好地保护他们天真无邪的身心健康。

论高中英语课堂教学反思的模式

“反思”这个词自上世纪80年代以来,越来越多的被引用在世界各国的教学领域中,在国家全面实施教育改革的今天,高中英语课堂中的教学反思已经成为十分热门的话题.教师的自我反思（self-reflection）,是指教师通过对自己的教学理念和教学行为过程进行全面的审视、分析和思考,进行自我调整[1].“课堂教学永远是一门遗憾的艺术”,高中英语教师要成长,要发展其教学技能,如何有效的对课堂进行反思,就成为了核心问题.

在高中政治课堂开展研究性学习的实践探索

本文通过对研究性学习在高中政治课堂开展实践进行了深刻的研究和分析，以期有助于提升学生自主学习的能力，注重学生的探究意识培养，强调学生实践解决问题能力的塑造，实现学生创新能力素质的形成，突出学生的课堂主体地位，推进学生全面素质教育的纵深发展，加速高中政治教学模式的改革和创新，促进高中政治教师教学专业水平的提升，实现教学理念的不断更新，以满足信息时代教学体制改革的发展需求。

我思故我活 我活故我新——“反思性教学”在语文教学中的运用

著名的美国教育心理学家波斯纳曾经提出了一个教师成长公式：成长=经验＋反思。所谓反思性教学，就是教学丰体（教师）“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程”（熊川武《论反思性教学》）。教师在实践中感悟教学合理性，并为新的教学实践提供计划和行动的依据，是反思性教学的主要特征。

高中政治提高课堂效率探索

随着社会的发展和时代的进步，传统教学已经不能满足新的素质要求。目前，高中思想政治课,严重滞后于社会实际，严重滞后于学生实际，主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。因此，需要探究新的教学模式和方法,提高思想政治教学质量和效率。

浅谈山区高中信息技术教学面临的困难及改进措施

新课程标准指出：“让学生通过学习，根据需要，选择适当的信息技术内容，交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息社会相适应的价值观。”目前，在山区高中教学中也逐渐普及了信息技术课程，但在贯彻实施新课标时，却碰到了不少困难，

数学竞赛中的高斯函数

在各级各类的数学竞赛中经常出现高斯函数的试题，本文例举高斯函数在数学竞赛中一些应用．1．解方程解含[x]的方程，常利用[x]的性质、采用变量代换等方法将方程转化为不等式，通过解不等式求出原方程的解．

数形结合法在解题中的运用

数学是研究数量关系和空间形式的科学．在解题过程中，若能巧妙地利用数形结合将收到事半功倍之效．

初中思想品德教学中提问艺术的探究与实践

课堂提问不仅是一种有效的教学手段,更能体现教师的教学艺术。在教学中,要让思想品德课堂提问发挥其艺术性,激发学生兴趣,开阔学生的思路,提高教学的参与度,培养学生的勤于思考、勤于动脑的能力,最终提高课堂效率,实现高效教学。

基于核心素养的高中英语教学中的文化意识培养

社会经济的不断发展,国际经济一体化的趋势也越来越明显。英语作为一门国际通用的语言,对它的普及范围也比较广泛,因此教育上对英语的重视程度也得到了很大的提高。核心素养背景下以学生为主体的课堂教学形式越来越受到教师的重视,而随着文化教育事业的不断改革,高中英语教学也开始注重培养学生的文化品质方面。英语作为高中生的一门必学科目,教师在教学时不仅要加强学生语言综合运用能力更要有意识的培养学生的文化意识。

探讨新时期初中班主任管理工作

新时期下,越来越科学的管理思想和策略开始出现在了班主任的班级管理中,班主任应该多多关注当下的教育形式,进行不断性的教育优化,采用科学性的管理策略进行有效的班级管理,以增强班级管理的效率。基于此,本文将结合本人的班级管理实践经验,从多方面研究新时期初中班主任管理工作,希望能够助力教育的发展。

拉近数学与生活的距离,提高数学教学效果

新课标提出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学．”强调了大众数学学习内容的应用价值，能适应未来社会生活的需要．新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主：电解决生活中的实际问题．因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，拉近数学知识与生活之间的距离，从而诱发学生的求知欲望，增强其学习数学的主动性，提高数学课堂教学效果．

提高学生作文水平的有效途径

随着语文教学改革的不断深入开展，越来越多的语文教师意识到提高学生的读写综合能力不可忽视。由于受应试教育的影响，学生为考试而作文，作文东拼西凑，胡编乱造，脱离生活实际，文章千篇一律，缺乏新意。要使学生积极主动写作，张扬个性，提高写作水平，教师就必须激发学生的写作兴趣，唤起学生的写作情感，拓宽学生的写作思路，引导学生积极观察世界、感悟生活。更要努力探索提高学生作文水平的有效途径，促使学生愿写、会写、有话可写。“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是我组织整个作文教学过程的指导思想，并收到了较为理想的效果。

优化化学实验教学 提高学生探究能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学既是化学知识教学的基础，也是学生形成严谨的科学态度、实事求是的科学作风的主要渠道，更是培养学生探索精神和探究能力的有效手段。