对高考复习中数学思想方法教学的思考

数学教育改革不断深入 ,高考命题朝着多样性和多变性发展 ,增加了应用题、开放题、情景题 ,强调检测学生的创造能力 ,过去一些学校在高考复习时 ,采用题海战术 ,进行大量的训练的做法已不再是有效方法。笔者提出的在高考复习中实施数学思想方法教学 ,对促进学生发展数学思想 ,掌握数学解题方法 ,提高数学能力有重要意义。

利用条件开放题培养创新能力

条件开放题是指题中给出的条件有可能产生各种解题结果，必须具体问题具体分析，审时度势，以敏锐的洞察力透过现象看本质，把问题可能出现的各种可能结果考虑到，并求出来．在学习中，通过这种训练，使发散思维能力得到提高，求异思维能力增强，从而培养了创新精神和实践能力．下面就几例典型开放题进行分析予以说明，供参考．

在地理教学中渗透合作学习理念

美国著名教育评论家埃利斯曾说过,如果要举出一项符合“改革”这个术语的教育改革的话,那就是合作学习.这句话如果在几年前,我们也许是不太在意,甚至怀疑.但是现在我们却有了新的发现和新的理解.本文对合作学习的内涵、模式以及实施谈谈体会和认识,以供同行们参考.

高中班主任德育工作现状及分析

高中阶段是一个特殊的阶段，高中教育决定着学生今后未来的发展方向，因此，只有良好的德育教育实效，才能给学生指引一条正确的路子，为今后学生的发展作良好铺垫。班主任亦师亦友，不但要做学生的楷模，同时也要做学生的朋友，以教师的威严约束学生的自制力，以朋友的身份鼓励学生的创造力，从而达到提高德育工作实效的目的。