高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

基于新课程改革的教学理念变化,只有在教学过程中培养学生的抽象思维能力,才能够有效提高教学质量。在高中物理教学过程中,教师就应该重点培养学生的抽象思维能力,逐步提高学生应用理论知识的能力,进而让教学质量能够得到提高。就将对高中物理教学中如何培养并提高学生抽象思维能力进行重点探究,希望对更多的高中物理教师有所启发。

微课在高中物理教学中的应用分析

高中物理属于基础性的自然科学,对于学生逻辑思维和理性思维的要求相对较高。随着"微时代"的到来,各行各业都步入了新的发展阶段,教育领域也深受影响,"微课"成为教学中的新名词。针对该种教学方式在物理教学中的应用,将对其当前应用情况和教学优势进行分析,从而提出更加可行的应用方式。

让学生主动参与课堂教学的全过程

课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，也是实施素质教育的主渠道。加强课堂教学改革，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，是实施素质教育的关键。多年的教研实践让笔者认识到，导致课堂教学效率低下的主要原因有：教师教学观念陈旧，教学“以教师为中心”．教学内容“繁、难、偏、旧”，教学方法单一，教学单边活动，忽视学生的主体参与性，从而导致课堂教学气氛沉闷。这些都在一定程度上阻碍了素质教育的实施。为此，笔者认为：教师必须树立学生是教学主体的意识，并真正落实到教学之中，充分调动学生积极主动地参与课堂教学的全过程。

研究影响平行板电容器电容大小的因素——实验教学的两点建议

研究影响平行板电容器电容大小的因素的实验是高中物理典型实验之一,实验中体现很多物理思想方法,如控制变量法、间接测量法(电势差的测量)等等。教科书对这一实验中用静电计测量电容器电势差的原理,以及实验过程中认为平行板电容器电荷量不变的原因等两个问题没有明确说明。教师在教学中针对以上两个问题往往讲解不透彻,分析不充分,给学生理解掌握本实验的实验原理带来困难。"实验的灵魂是实验原理",本文通过对这一实验原理的分析,使教师认识到在教学中引导学生充分理解和掌握实验原理的必要性。

浅谈高中英语语音教学中教师的作用

任何一门语言的学习都离不开语言的口头表达，语言的口头表达是人们正常交流的基础。而语音则是口头表达的基本要素，掌握语音知识不仅有助于正确发音，也是进行自然流畅的语言表达的基本条件之一。新课程标准指出语音教学是语言教学的重要内容，自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。因此，我们必须要在高一基础阶段的语音教学中让学生真正过好语音关，即做到语音、语调自然、得体和流畅有一定的辨音能力。

浅析小学英语听力教学

一直以来小学英语听力教学没有得到充分重视，随着我们国家的逐渐强大以及社会的发展趋势，英语的重视方向也在慢慢的发生着改变，特别是小学阶段，英语教学更注重“听”“说”领先，“读”“写”跟上。所以，提高听力不仅有利于说、读、写这三项技能的发展，而且能为开展日常交际打下坚实的基础。能否恰当地采取有效的听力教学方法和策略来指导课堂教学，不但是关系到听力训练成败的重要因素，也是影响英语整体教学质量的重要因素。

低年级语用教学的“储备”

低年级要在识字、兴趣积累、词语积累、阅读积累等方面为语用教学做好储备。

谈高中物理实验教学中培养学生自主、合作、探究学习能力的方法

自主、合作和探究是新课程背景下最为重要的几点教学要素,也应该是当前教师开展教学工作的重点。针对高中物理实验教学的特点,在现有的教学基础之上,对学生自主、合作和探究学习能力培养进行全方位的探究,提出相应的培养方案。

关于“社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征”的几点认识

为什么说社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,本文就这个问题谈几点看法。一、社会主义精神文明是社会主义不可分割的重要组成部分,是社会主义现代化建设不可缺少的重要内容。关于文明问题,马克思主义经典作家都曾经论述过。关于社会主义社会必须重视思想文化建设以及思想文化的进步对于社会主义的重大作用,在马克思主义经典作家的著作中都占有着重要的地位。

开放性问题教学初探

修订后的小学数学教学大纲提出,要安排一有多余条件的问题和开放性问题,其意义在于:一是有利于培养学生思维的多向性、灵活性和深刻性;二是有利于培养学生运用所学知识探索解决简单实际问题的能力,培养学生的数学意识。现行九年义务教育教材(人教版)在练习题中设计了少量的多余条件的应用题。

小学语文教学中的“三部曲”

小学语文课堂教学过程中的导入、讲授与总结是教学的三个环节是教学活动中不可缺少的三部曲。在教学时，着重抓好这三部曲，恰当地运用多媒体媒体，便能收到良好的教学效果。

谈思想政治课堂教学中学生自主学习能力的培养

思想政治课堂教学是教师和学生共同参与的双边活动，课堂教学活动能否坚持以学生的发展和需要为中心，让学生在教学过程中真正主动参与，对提高教学质量至关重要。激发学生自主学习的兴趣，是培养学生自主学习能力的前提；把学习的舞台还给学生，是培养学生自主学习能力的基础；促进学生自主学习意识和习惯的养成，是培养学生自主学习能力的关键。

如何搞好初中语文创新教学的几点思考

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。更新教育的理念,突破传统的教育模式,在教学的环境和教学的方式上进行变革,创造新的教学模式,有助于提高学生的语文综合能力和加强学生的语文素养。

谈中学地理教研员如何听课评课

听课评课是教研员的重要任务,也是一项经常性的工作。教研员不仅要听课还要指导教学。笔者从事地理教研员工作近几十年,经常深入学校听课,在如何听课评课的问题上积累了一些经验,在此与大家分享。一、听课评课的新理念新课程背景下,地理学科听课评课应遵循"导向性、发展性、开放性、可行性"的原则。这符合课程基本理念,即"学习对生活有用的地理""学习对终身发展有用的地理""构建开放式地理课程",有利于学生的发展和教师教学水平的提高,并且能够对教师的教育理念和教学行为起导向、激励和调控的作用。二、如何听课1.明确听课目的教研员听课重在深入实际、调查研究、传递信息。

“负数”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册"负数"。教学目标:1.在学生熟悉的生活情境中了解负数的意义,初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量,会正确地读、写负数。

创建智慧课堂之我见

创建智慧课堂是提高教学效率,开发学生潜能的首要策略,下面就如何创建智慧课堂进行简单论述。

如何指导参赛教师备战

参赛教师做好准备工作是取胜的重要因素。本文主要对参赛教师应该从哪几方面做准备工作进行了论述。

课堂教学中如何落实课程标准要求

以听课者的角度解读人教版教材必修1、第一章1.3.2函数的奇偶性的几个要点。例谈用课标引领课堂教学的方向,落实课标要求是教师要努力实现的重要任务。