照镜者和被照镜者——以斯日古楞诗歌集《镜子里的话》为例

作者以斯日古楞诗歌集《镜子里的话》为例,分析和解读了诗歌里的脆弱、可爱和甜美、哲思,感到斯日古楞诗歌的感染力。

学生语文阅读与语文素养的相互促进

语文素养是学生交流表达能力的外在彰显,海量阅读在提升学生语文素养过程中具有举足轻重的作用。然而,教材仅作为学习范例,提供的阅读量有限,导致语文素养培养进程缓慢。因此,教师如何整合多方资源,构建课内海量阅读环境,切实推进语文素养的落实,将成为一项具有深远意义的课题。