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题名历史教学中不可忽视的两条线
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作者
袁选军
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机构
兴山县南阳镇教委
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出处
《湖北教育》
1994年第Z1期85-85,共1页
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文摘
我认为小学历史教学如果能给学生一条明晰的历史线索,要比单纯让学生死记住某些历史事件重要得多、必要得多。历史教学中不可忽视两条线——纵线和横线的教学。 相对而言,教师容易把握纵线教学,学生也容易掌握。拿中国古代史来说,对于历史朝代和历史事件的教学,先让学生记住朝代顺序歌,在每讲一个事件时,注意将一事件(点)放到朝代顺序(线)之中,找到它所处的时间位置,学完这部分内容后,正反结合,加深学生的印象,即在某一朝代发生了哪些大的事件?反过来某一事件发生在哪个朝代?不断巩固,学生头脑中就会形成明晰的线索——朝代顺序线和事件线,这就是所谓的纵线。学生这时所记住的朝代顺序和历史事件就肯定不是死记住的。
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关键词
小学历史教学
历史事件
中国古代史
正反结合
历史线索
两条线
太平天国运动
学生头脑
义和团运动
中国近代史
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分类号
G623.41
[文化科学—教育学]
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题名历史教学中不可忽视的两条线
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作者
袁选军
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机构
湖北省兴山县南阳镇教委
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出处
《小学教学研究》
1993年第4期38-38,共1页
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文摘
小学历史教学大纲指出:“小学历史教学应当通过讲授中国历史上各社会发展阶段的一些简单情况、历代一些重大历史事件、著名人物以及世界历史上的一些重大历史事件,使学生获得中国历史和世界历史的一些常识。”又特别强调:“在小学历史教学中要以点穿线,力求反映历史发展的线索”。我认为小学历史教学如果能给学生一条明晰的历史线索,要比单纯让学生记住某些历史事件重要得多。在历史教学中有不可忽视两条线,即纵线和横线。
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关键词
历史事件
历史线索
新航路
纵线
发展阶段
黄海大战
中国历史
世界历
整体理解
太平天国运动
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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