新课标下初中道德与法治教学中核心素养培养路径

自新课标提出以来,核心素养就一直是教育行业关注的重点和讨论的热点,如何在课堂教学中培养学生的核心素养是教师需要重点考量的问题。在新课标导向下,教师对教学活动的设计应当建立在满足核心素养培养需要的基础上,并尽可能地将对学生核心素养的培养渗透、融合到教学的全部环节,以便在教给学生更多课程知识的同时,完成对学生学科学习必需的正确价值观、必备品格和关键能力的培养。

新课标背景下初中英语阅读教学策略分析

在新时代的教育改革浪潮中,教育部门不断推进课程改革,以适应社会发展的需要和学生的成长要求。作为语言能力的重要组成部分,英语教学在新课标背景下面临着新的挑战和机遇。初中阶段是学生英语学习的关键时期,阅读作为英语学习的基础性技能之一,对学生的语言能力和思维能力的培养具有重要作用。因此,本文旨在探讨在新课标背景下初中英语阅读教学的策略,以提高学生的阅读能力和整体语言水平。

案例教学法在初中道德与法治教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,初中道德与法治教学正面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应时代的发展,培养学生的综合素质,案例教学法逐渐受到了广泛地关注和应用。作为一种以实际案例为基础的教学方法,案例教学法在初中道德与法治教学中具有独特的优势和价值。文章正是基于此点出发,在对案例教学法核心概念进行界定的基础上,分析出初中道德与法治教学案例教学原则,并结合一定的实例说明案例教学法在初中道德与法治教学中应用实践策略。

踔厉奋发 勇毅前行 谱写教育发展新篇

党的二十大报告思想深邃,内涵丰富,又一次站在党和国家事业发展的全局角度,强调了教育、科技和人才的基础性和战略性支撑作用,绘就了新征程的宏伟蓝图,为新时代教育事业的发展指明了方向。作为一名基层教育工作者,我将认真汲取二十大的精神内涵,凝聚团结奋进力量,坚持以党的二十大精神为指引,立足学校实际,不忘初心、牢记使命,踔厉奋发,勇毅前行,以立德树人为己任,为党育人、为国育才,努力为基层教育事业高质量发展添砖加瓦,全力办好群众家门口满意的学校,谱写教育发展新篇章。

关于提高初中语文高效课堂路径的探索

所谓"高效课堂",就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂45分钟内最大限度、最完美地完成教学任务、达到教书育人的目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么,如何打造初中语文"高效课堂"呢?我主要从三方面入手:一是营造和谐快乐的学习氛围;二是丰富教学手段,调动学生情绪;三是放开手脚,让学生唱主角。

关于在语文阅读中引导学生走进文本的几点思考

在语文教学中,阅读教学一直以来是重中之重。阅读教学是学生与文本、作者之间对话的过程。阅读教学在于引导学生感受和理解文本,体会文本所蕴含的内涵;丰富文本,创造文本以外的东西。阅读教学也要使学生在阅读中受到情感熏陶,从中获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,学生与文本作者之间的对话是阅读活动的主要方面,学生与自己对话是阅读教学中的延伸。那么,教师应如何引导并实现学生的这两种对话呢?

初三思想政治课教学研究性学习初探

这里所说的研究性学习．是一种积极的、主动的学习过程，就是让学生自己思考、探究结果，并运用探究的知识解决实际问题．其实质是培养学生的实践能力和创新精神，教会学生科学的学习方法和研究方法，让学生学会学习。而不是被动地接受教师思考好的现成的结论，所以可以说研究性学习的过程是一次真正意义的“开卷考试”。

五步教学法在农村初中化学的尝试

化学在初中阶段是一个比较特殊的学科，初中三年的学习中，只有在初三的年段里有化学，是因为必须经过初一、初二的学习打好一定的基础，才可以在三年级学习。而学习的初中化学内容都是为了给高中继续学习化学打基础，因此，要想继续上高中学习。

语文教学教法

语文的世界，博大而深厚，蕴含着无穷无尽的美。语文的世界，包含着丰富的宝藏。而这些宝藏，需要我们自己去探寻，去发现。其间，美的景，美的人，美的物，美的情；思想美，智慧美，崇高的美，悲剧的美，用文字呈现在你面前，让你琢磨，让你欣赏，

初中物理教学中的科学探究

在科学探究中我们要不断的用新课程理念来引导教学思路，及时发现问题，研究问题，合理利用好演示实验与学生动手实验，不怕出现问题，不怕学生犯错误甚至是误操作，请我们学会耐心等待，等待学生的成长，培养学生的观察习惯，真正把握实验要点，多方探讨科学探究实施的方法，乐在其中。

浅议如何进一步提高中学生基础阶段的语文核心素养

近几年来,随着我国基础教育改革的不断深入,网络上对我国教育现状的吐槽不断。比如“空心人”“内卷化”“凡赛必奖”“半人时代”等等在社会上引起了广泛的关注。尤其是在今年全国两会的第二场“委员通道”中,全国政协委员、江苏省锡山高级中学唐江澎校长一针见血地指出:“学生没有分数,就过不了今天的高考;只有分数,恐怕也赢不了未来的大考。”他指出了今天考试制度与社会发展对人才需要的矛盾。同时,他又提出了“好的教育就应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”这番话如春雷乍响,引起了人们对高考的更多思考。一个拥有14亿人口的大国,尤其是教育改革越来越深入和复杂化的“疫情后时代”,国人对教育的关注越来越热,焦虑已成为中国教育的底色。深思一下,唐校长的“四个小目标”实际上与当今课改中的核心素养要求及学校的训育标准息息相关。如果能解决“培养人”的问题,一切其他的问题都将解决。语文课长期以来担任着“育人”职责,如何解决好语文课的核心素养的有效落实就成为解决人才培养困难的关键点之一。

浅谈如何做好中考数学复习

中考数学复习工作是九年级学生毕业工作中一项非常重要的内容,如何做好学生中考的复习工作对于学生来说具有重要意义,本文结合教学实践,简单谈几点中考数学的复习策略,以此为中考数学复习提供参考。