类比法在物理教学中的应用研究

物理教学过程中涉及概念、实验等内容,教学内容多且繁杂,教学难度大。教学使用的方法有很多种,适用于不同的内容及教学情景,需要围绕教学内容选择适合学生的方法,帮助学生理解知识,加深印象。类比法是对比不同类型事物的一种方法,应用于物理教学中可以利用生活中常见的事物进行物理知识的讲解,解释物理现象,从而简化学习,提高学习效率。文章以高中物理教学为例,说明了类比法的应用优势及原则,进行了高中物理教学中对于类比法的实际应用介绍,希望为高中物理老师提供一些帮助。

浅谈如何培养高中学生的阅读能力

阅读教学在中学语文教学体系中占有重要的地位．它占用的课时最多．耗费的精力最大．而且其效果如何将直接关系到整个中学语文教学的质量。衡量阅读教学质量的一个重要标尺就是学生的阅读能力．因而我国的语文教育界都非常强调阅读能力的培养。因此．在高中语文的阅读教学中．如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。

新课改形势下如何构建高中英语高效课堂

高中英语对英语学习有着举足轻重的作用。怎样在有限的课堂时间内,让学生学到最多的知识,是当前高中教育一个棘手的问题。新课改提出了提高教学效率,构建高效课堂的全新课题。本文以高效课堂为切入点,分析了当前高中英语教学的弊端,提出了构建高效课堂的重要性和具体措施。

新课改背景下高中物理实验教学模式的构建研究

随着社会经济的发展,企业对人才的实践能力有了更高要求,目前我国高中物理实验教学还存在诸多亟待解决的问题。新课改背景下,我国高中物理实验教学需要进行教学理念和方式上的重大改革。本文总结和分析了我国高中物理实验教学中的问题,并提出了几点建议。

新课程背景下激发学生英语学习兴趣的点滴尝试——高中英语课堂教学活动反思

教学有法，但无定法。一成不变的教学方法，只会令学生生厌。为了激发学生学习英语的兴趣，教师需要不断地改变教学方法。教无定法，只要能最大限度地开发学生的潜力，培养学生的自主学习能力，使之终身受益，就是好方法。在教学实践中，我结合高中英语新课程标准，积极开展课堂教学研究，经常性地进行教学反思，在教学思路和方法上求实、求新、求变，在激发学生英语学习兴趣方面进行了一些尝试：

新课改背景下对高中历史探究式教学的认识和思考

新课程改革是涉及我国高中教育体制的重大革新,借助新的教育理念和教育目标能够更好地培养我国高中生的综合素质。探究式教学旨在将教学活动的主动权放在学生身上,教师在教学过程中引导学生针对相关的事例和问题产生认识和看法。本文总结了新课改的目标,提出关于完善高中历史探究式教育方式的几点建议。

高中生数学不良学习习惯和教学对策

数学学习的过程中，学生几乎每天都要接触到大量的新的数学知识和概念、新的数学规律和思想方法，很多同学为了学好数学也付出了大量的时间和精力，如在课前认真进行预习，课堂上认真听讲、做笔记，课后认真完戍作业，做大量的参考资料，也摸索、总结了适合自己的一些学习方法，但还有一些学生总出现对知识的一知半解甚至难以理解的情况，这种现象在高中学校的学生中尤为普遍。常见有的学生在学习数学时冥思苦想，甚至表现出一种畏难情绪，认为数学是一门“讨厌”的学科，一座内地西藏高中学校学生难以逾越的“高山”。分析其原因，这里有主观因素，也有客观因素。学生在学习过程中，不但受到智力因素的影响，还受到非智力因素的影响。

高中信息技术新课程改革与实践研究

高中信息技术教育在普通高中信息技术新课程的实施中取得长足发展,且拥有着良好的发展机会。目前我国高中在信息技术新课程中发展较好的同时,也在实施过程中暴露出诸多问题,我们不仅要加强对信息技术新课程的认知,也要加强理论与实践问题的相结合。本文将普通高中信息技术新课程改革与实践的指导思想作为出发点,从教学理念、教材处理及教学方法的选择、科学评价体系等角度出发,提升课堂教学质量,推动学生的全面发展。

新课标理念下高中英语课堂有效性策略研究

高中是整个学习生涯中最为关键的阶段,而高中英语的研究也随着这几年教育课程改革的深入变得更加迫切。如何探索出适合新课程标准理念的高中英语课堂教学策略,成为广大老师的一项艰巨任务。本文先探讨高中英语教学中存在的一些问题,然后提出相应的对策,以期能对高中英语课堂有效性的提高提供一定的帮助。

怎样更有效地完成高中生物教材中的学生实验

生物作为高中教学的一门主要课程,拥有其他学科不可比拟的特色。生物实验不仅可以加深学生对知识的理解,还能培养学生的动手能力。但具体的教学过程还存在很多问题,导致学生实验效率很低。本文通过分析高中生物实验教学中的问题,提出解决方案,以期达到高效教学的目的。

地理课堂中有效教学方法探析

一、准确把握教材,明确教材取向 教材是学生学习的主要知识源,是学生成长发展的基础。学生知识水平的增长,智力、能力的发展,是在其不断学习、掌握教材基本内容的基础上实现的。因此,本着现行高一地理教材体现素质教育的基本要求,教材总体框架的设计、选择和组织教学内容时,均从素质教育要求的角度出发,在现代意识的培养、联系实际能力的提高、知识深度广度的控制以及教材弹性的体现等方面,作了大胆革新。

词块理论在高中英语词汇教学中的应用

在现在的英语教学课堂中,记忆单词是非常重要的一个环节。因为学好英语的基础就是拥有大量的词汇量,在拥有了大量的词汇下才能够进行阅读理解的教学。但是,当前高中英语课堂的记忆单词环节还存在着很多的问题,所以在现在的英语课堂中大多数都会运用到词块理论这一记忆单词的方式,词块理论可以提高课堂的记忆单词环节,有效的提高了课堂的教学质量以及学生的学习效率。在词块理论的课堂环节中,要注意一定按照单词的一定规律和顺序进行记忆。

解读《阿Q正传》的钥匙

《阿Q正传》以阿Q的活动作为线索,塑造典型的阿Q形象。此一形象的塑造,具有深刻的社会背景和作者的创作意图。其中Q是英文question的缩写,Q表明阿Q人生意义的空洞;Q与阿Q人物形象相似;Q也是阿Q极力想画圆却画不圆的图,也是社会背景的映射。在教学中教师应当以之为线索,让学生领悟作者的深刻主旨。

读经典故事 析哲学道理

九方皋相马.《列子》中记载着这么一则故事:有一天,秦穆公对伯乐说:“您的家族有能相马的人吗?”伯乐回答:“在下的后辈都是下等的才能啊.他们可没有能力告诉你哪匹是天下最好的马。在和我曾经一起挑担捡柴的人之中,有一个叫九方皋的,这个人在相马方面出神入化。您召见他吧。”秦穆公召见了九方皋,让他出去找马。过了三个月,九方皋回来复命:“马已找到,在沙丘那个地方。”秦穆公问九方皋:“你找的是一匹什么样的马呢?”他答道:“是一匹黄色的母马。”

赏故事之趣 悟哲学之理

舍罕王的赏诺印度流传着一个富有趣味的故事。据载,古印度的舍罕王嗜好游戏,宰相西萨·班·达依尔为了取悦国王,发明了国际象棋(整个棋盘由64个小方格组成)进献给国王。舍罕王对此一见倾心,如获至宝,欣喜之余决定重赏达依尔,许诺可以满足他提出的请赏。国王询问达依尔想要什么赏赐,达依尔请求国王赏赐给自己一些麦子,摆满棋盘六十四格。国王欣然允诺。

对我市2007年度高中阶段《国家学生体质健康标准》测试工作的思考

我市地处陕西中部，为陕西较发达地区之一，现有高中七所，其中，省级标准化高中两所，市级标准化高中一所，在校高中生近18000万人，体育教师总计32人。测试设备只有一所学校有一套、一所学校有两台，其余学校均无正规设备，2007年度的测试工作基本是通过教师手工测试完成的。

2014年新课程卷Ⅰ理综化学与技术选修模块试题分析

2014年全国高考,新课程卷Ⅰ理科综合36题是考查《化学与技术》模块的一道选做题,本文仅对该题做以分析。一、题目磷矿石主要以磷酸钙[Ca3（PO4）2·H2O]和磷灰石[Ca5F（PO4）2、Ca5（OH）（PO4）3]等形式存在。图1为目前国际上磷矿石利用的大致情况,

简析体育课教案的编写

随着新课改的全面实施,体育课的教学过程已在悄然改变,教案的内容、格式也随之发生着变动,这对于新课程的实施也是一种推动。教案是教师对一节体育课的预设,体育教师只有依据教案才能更好地完成教学任务。笔者查阅了近年来全国各地的优秀教案,有些教案确实存在设计复杂,教学目标涉及领域过多的现象,我也在体育课中进行过借鉴尝试,发现教学效果不佳,目标任务很难完全达到要求等问题。

评2015年全国高考理综新课程卷Ⅰ题2

2015年全国高考新课程卷I（河南、河北、湖南、湖北、山西、江西、陕西省采用）理综第26题，以学生较为熟悉的物质草酸、较为熟悉的实验装置和仪器为背景，考查草酸的性质、草酸的分解产物CO2与CO的检验、实验仪器的连接以及设计实验证明草酸的酸性比碳酸的酸性强、草酸是二元酸．题目看似“相识”，实则学生不大“熟悉”．本文仅对该题作以分析．

心理学知识帮我助学生健康成长

苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。”作为班主任，如何做才能走进学生的心灵世界，解决学生心理和学习中存在的困惑，帮助孩子健康成长呢？结合高中学生身心发展的特点，我在这方面进行了一些心理学知识简单运用的尝试，并取得了一定效果。