初中英语教学中学生跨文化意识的培养策略

近年来,随着教育改革的不断深入,教育教学的重点已从传统的知识传授转变为对学生综合能力的培养。跨文化意识是英语学科教学中一项重要内容,是一种积极的文化态度。在初中英语教学中,教师不仅要教授学生基本的文化知识,还要培养学生正确的跨文化意识。教师要充分了解跨文化意识培养对于学生英语综合能力培养的重要性,并在课堂上加强对学生跨文化意识的培养。文章主要探讨了在初中英语教学中如何培养学生的跨文化意识。

浅谈中学物理中的平均值

高中物理教学中学生和教师在对于平均值的使用时,常出现错误或困惑,本文由学生试题讲评发现问题,通过物理量对时间的平均值和对位移的平均值不同进行深度分析,提出平均值不可乱用,强调物理解题关注结果同时更应关注解题过程中物理量使用及意义.

解析绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透

生活中任何事物的变化都离不开化学.随着科研、经济的迅速发展,化学教育成为了老师重视的一门课.为了使学生建立正确的化学观,化学实验教学必须在绿色化学理念下进行.阐述了绿色化学理念的概念,并对绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透进行了探讨与分析.

流水法模拟平抛运动实验的改进

通过改进流水法模拟平抛运动装置,得到稳定的流水模拟平抛轨迹,再通过悬球法,保留模拟的平抛轨迹,器材简单,节约时间,误差小,从而实现定性与定量地探究和分析平抛运动的规律。

高中历史课堂有效教学的研究

实施新课程的方法要适合学生,能调动学生学习历史的积极性,教学方案是否合理就显得尤为重要。解决这一系列问题最好的措施就是实施课堂有效教学,运用历史的神秘性和教师的讲解,引导学生对历史产生浓厚的兴趣,使其不断地进行学习探究,以实现教学目标,提升教学效益。同时,教师也要不断地进行反思,发现其中的优势与不足,不断完善,使高中历史课堂顺利实施有效教学。

高考选择题热点--阿伏伽德罗常数判断

阿伏伽德罗常数判断是多年来高考考试的热点，它的特点在于四个选项可以考取不同的知识点，尤其现在高考采用的是文理分科，每科试题量相对较少，考查学生知识比较全面，但是对于这类题经常有学生不知从何处着手，甚至有一部分学生屡战屡败。针对这种情况，笔者在教学中将其归类并采用讲练结合的方法，使学生掌握从中学会如何分析题，做到游刃有余、得心应手。具体归类如下：

新时期高中教学与管理的理性分析

如果将教学管理内涵进行细致划分,则可以大致分为五大块,即"教""学""教与学""教与管"以及"学与管",每一板块都值得人们深入学习与探究。高中时期作为每个人一生中的重要时期,其对学生的日常发展具有重要意义。科学、合理且高效的教学与管理工作可以为学生们日后身心健康发展奠定良好的基础。但是,新时期下,高中教学与管理仍旧存在些许不足之处亟待改善。基于此,结合多年实际工作经验,首先阐述了高中教学与管理的基本思路,接着分析新时期下高中教学与管理存在的问题,最后给出有效的解决对策,望借此为实际工作提供参考的依据。

基于服务型数字化校园的“1+N”应用平台建设

本研究所设计的基于服务型数字化校园的"1+N"应用平台由一个URP公共平台和N个应用系统组成,主要实现信息共享与用户统一管理、统一数据交换及统一身份认证四项功能。

落实核心素养培养,提高初中语文教学深度

当前,我国初中教育已经步入核心素养时代。培养发展学生的核心素养就是培养发展学生的家国情怀、社会关怀、人格修养、文化修养。当然,中国中小学生发展核心素养,更加注重学生的文化基础、自主发展、社会参与,从而促进学生得到全面的发展。所以,初中语文的教学策略一定要与核心素养相结合,让中学生逐步形成能够适应个人终身发展和社会发展需要的素养和品质,同时成为全面发展的人。

初中思想品德高效课堂学生学习策略探究

为深化新课程改革,落实初中思想品德新课标的课程目标和课程理念,我市各校正积极开展“以学定教、自主合作”课堂教学模式实践活动.实现教学方式和学习方式的转变,是推进课程改革的必然选择,教学方式的转变要求坚持先学后教,做到以学定教,以学论教;学习方式的转变要落实自主、合作、探究的基本方式,注重培养学生自主学习的意识和习惯,指导学生选择适合自己的学习方式.

它是一个病句吗

近日教读沈从文先生的《端午日》一文，遇到这样一个句子：“①一船快慢既不得不靠鼓声，②故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，③加上两岸人呐喊助威，④便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”课堂上学生对此句提出了质疑，他们觉得这句话读起来有些不通，有种病句的感觉。我也有同感，可顷刻问又找不出问题之所在。这句话真是病句吗？

高考评价体系下的物理试题分析与教学导向——以2021年全国物理卷为例

随着课改的不断推进,新课标理念渐入人心。但一线教师更关注高考怎么考、考什么的问题。高考评价体系提出的"一核四层四翼",与新课标的核心素养遥相呼应、相互支撑,为高中的教学发挥着指挥棒的作用。其中"一核"是"立德树人、服务选才、引导教学",指出了为什么高考;"四层"是"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值",明确了考什么;四翼是"基础性、综合性、应用性、创新性"。

有效的数学课堂应关注学生的学习情感

课堂教学是教师与课程之间、教师与学生之间、学生与课程之间的多向交流活动,在课堂教学中,学生是学习的主人,课堂教学的效果必须通过学生的学习收获而得到具体体现.因此,评价每一堂课的主要标准应是每一位学生个体的具体收获,包括知识与技能、方法与情感等,其中,知识与技能、过程与方法是我们老师考虑最多,也是课堂教学中最着力到落实的目标.

例谈历史教学中材料的运用

在历史教学中，如何使学生感知历史，如何使学生做到论从史出，史论结合，如何使学生的历史思维和解决问题的能力逐步提高。笔者认为，材料的审慎选择、恰当运刚和适时展示，尤为重要。

走出偏见 实现蜕变

谁的青春不迷茫,当青春的他们遇上责任心很强的班主任,将会发生怎样的心灵碰撞,将会演绎怎样的成长故事?他是开学后才转入我们班的,第一次月考成绩就在班里倒数,我心里很紧张。班里的学生对他也是有意无意地孤立,他在班里虽然落寞,却也相安无事,班里一切"照旧",但我的神经并没有放松。日子在不断回暖的春光中过得很快。

国学经典诵读与初中语文教学的有效整合

在我国历史发展的长河中,国学经典犹如古代遗落的一颗种子,在现代世界中生根发芽,带给我们惊喜之余,还能够陶冶情操,提升审美情趣。基于国学经典所具有的诸多优势,将其以诵读的形式与初中语文教学进行有效整合,不仅能够帮助学生打开国学世界的大门,让学生有如沐春风之感,还能够开阔学生的视野,丰富他们的精神世界,并在经典文化的熏陶下升华自己的思想和情感。故此,本文对国学经典诵读与初中语文教学的有效整合进行探讨。

素质教育中不能丢的范读

作为一名语文老师,一定明白语文课堂上的朗读是必不可少的,究竟要怎样的方式最合适、最高效,每个人都有不同理解,本人认为课堂上教师的范读作用不能忽视。

语文教学中的情感教育

本以为失态的表现大大影响效果,没想到评委们也被我感染了。并有人开玩笑似的问：这眼泪也是提前备好的吗？更意想不到的是学生把这件事写在周记中。后来在＂亲情＂单元作文训练中,许多学生写出了感人肺腑的挚爱亲情,不再因难为情而编造故事。为了加强效果,我又要求学生在母亲节和父亲节时,给自己的父母写一封信来表达内心最真实的感情,大多数学生都这样做了。