精细作业管理 提升作业质量--小学数学作业管理策略

作业管理一直是教师日常工作中的重要组成部分,尤其在小学阶段,加强数学作业管理,能够有效帮助学生巩固所学知识,加深学生对知识的记忆,提升学生的学习效果。而在传统的数学作业管理中,存在作业量大、作业内容单一等问题,降低了学生完成作业的兴致,影响了作业完成实效。因此,在现阶段数学工作开展中,教师应结合学生的实际学情积极探寻精细作业布置方式,切实发挥作业的育人价值,使每名学生都能在完成作业的过程中获得学科能力的提升。

小学美术课堂中如何恰当地使用范画

我国的教学体制不断改革,对小学美术教学提出了更高的要求。一方面,教师要传授给学生基础的美术知识,提升学生的美术素养;另一方面,教师要采用高效教学方法,提高美术教学效率。为了实现上述目标,教师应该在美术课堂上恰当使用范画。本文将具体探讨当前范画应用的不足之处、范画的重要意义及应用举措,希望能为相关人士提供一些参考。

小学语文整体性阅读教学模式的实践研究

整体性阅读教学模式,即以整体意识、大局观念为导向,引导学生理解文本内涵,同时,重视分析段落间关系,形成对文本主题或主旨的整体把握,达到高效性语文阅读效果、深入了解文本体裁、作者资料等知识,并在整体性阅读教学过程中实现对学生阅读能力、实践能力、概括能力等的培养。本文从整体性阅读教学特点分析入手,并详细阐述了整体性阅读教学实践路径,旨在推进当前小学语文阅读教学方法的不断革新。

创设情境,深化情感——浅析设置教学情境在小学语文教学中的应用

情境教学模式是教学改革时期提出的新颖教学方法,会有效拉近学生与教学内容之间的距离。因此,在小学语文课堂教学中教师要善于利用情境教学方法,激发学生的学习欲望,利用教学情境保证学生在课堂中的积极参与,构建优秀的学习氛围,显示学生的主体位置,让学生自主学习、尝试探索中理解语文教学的本质和内涵,形成优质的学习思维,提升语文课堂中的教学总体效果。因此,文章中主要分析了情境教学模式在小学语文课堂内的应用策略。

思维导图在小学英语写作教学的应用探析

英语教学改革逐步深入,对于读写 结合能力的要求越来越高,这也促进了小学英语 写作教学地位的提升。在小学新课程教学标准体 系下,无论从教学内容还是教学模式上都提出了 新的要求,传统课堂写作教学已无法适应新课改 思路和需求,思维导图作为创新型教学思维框架, 其不仅能够吸引小学生学习兴趣,同时能够提升 小学生的认知能力。鉴于此,本文以文献对比法, 结合日常教学内容和过程,以新课改教学需求为 主要研究方向,将思维导图与写作教学高效整合, 重点阐述了基于“创新思维,加强认知”的小学 英语学科思维导图式的写作教学设计思路,供相 关学科领域教师参考。

浅议小学数学教学

在全面推进新课程教学的进程中,教师要根据小学生的年龄起点特点,营造轻松愉快的课堂气氛,采取灵活多样的教学方法,激发学生学习数学的兴趣,并且结合学生的生活,加强数学知识的实际应用,使学生体会到学习数学的重要性,从而积极主动的去学习数学。

让数学文化点亮数学课堂

任何学科都有特定的文化内涵,对于数学学科来说,同样蕴含着丰富的背景文化,把数学文化融入数学课堂,不仅可以活跃教学,还可以提高学生的理性思维能力,促进综合素养.数学教师需要改变固化的教学模式,将数学文化运用到数学教学中,点亮数学课堂.

巧妙激趣轻松学拼音

《课程标准》指出“一年级学生应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。”汉语拼音是识字及学说普通话的有效工具。学好汉语拼音,对今后的语文学习起着十分重要的作用。为此,我在汉语拼音的教学中尝试采用以下的做法,取得了良好的教学效果。

怎样当好班主任

孩子是一张白纸,不给他画上美丽的图画,孩子就可能遇墨即黑.所以,孩子启蒙阶段的小学老师对他们的影响至关重要,而班主任的作用更是不言而喻.下面,我和大家聊聊当好班主任的一些细节问题.

小学班主任德育方法之我见

在应试教育的压制下,家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育,从近年来不断攀升的未成年人犯罪率可知,更多的家长、教师忽略了德育的培养。另外,社会以及家长不同角度给予教师的压力,以及独生子女家庭教育的失衡或不当导致很多孩子出现各种各样的行为及心理上的问题,让许多教师尤其是班主任在育人的方法与技能方面倍感无力与焦虑。德育是育人之本,班主任在德育方面发挥主观能动性,有利于提高管理水平,构建和谐校园。

浅议小学生综合实践活动的开展路径

小学生综合实践活动纲要指定了活动领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面，但同时也指出综合实践活动还包括大量非指定领域，如班团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生的心理健康活动等等。

小学美术作业设计有效性的探索

在小学美术教学中，作业是检测教师教学效果的重要途径。对于作业进行有效设计不仅可以激发学生学习美术的兴趣，让学生自愿投入其中，同时可以响应新课改中将学生发展成全面型素质人才的要求。文章对小学美术作业设计有效性进行研究分析，并提出相应策略。

核心素养之花“闪光”小学语文阅读课堂

小学语文新课标进一步提出培养学生语文核心素养的目标。这成为了当前语文教学工作的重中之重。语文核心素养主要包括“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个主要内容,是学生提升自我水平,适应社会发展所必备的基本基本能力与品格。小学阶段正是学生全面发展与提升的黄金时期,要求教师必须要在教学中选取合适的教学策略,答疑解惑的同时培养学生的必备能力与关键品格,促进语文核心素养的形成与发展,真正让核心素养的培育目标开花落地。

创新青年教师培养模式 促进师资队伍水平提升

青年教师普遍学历层次高，思想活跃，能给学校带来活力和希望，但是他们中的大部分，对中小学教育实践知识知之甚少，不少青年教师在教育教学实践中还会感到困惑和不适。如何把青年教师培养成为思想水平高、业务能力强的教师，笔者结合自己的教育实践，就青年教师的培养问题谈谈自己的认识。

痛并快乐地成长

时间总是过得那么快，还来不及仔细思考回味什么，不经意间，我的特岗教师工作马上就满两年了。在学校这个大家庭里，我痛并快乐地成长着。不论时间怎么流逝，不论年轮光阴怎样磨砺，2010年8月23日我都会铭记终身，那是我正式步人工作岗位的第一天。慌乱、忙碌、彷徨，对我而言，一切都是那么地不知所措，那么地手忙脚乱。我的专业是中学教育，但由于从来没有接触过小学生，尤其是一年级的学生，我高估了自己的能力，也忽视了他们的年龄。从简单的排队排座位到升国旗，在我看来那么简单的动作可是学生怎么都记不住，怎么都走不整齐，怎么都走不到升国旗的地点。

让情境教学在思品课中泛起美丽涟漪

在思品课中进行情境教学，不仅有利于学生全面、和睹的发展，而且使学生在情绪上受到感染，情感上产生共鸣，从而拨动学生的心弦，唤起学生情感体验，最终达到教育目的。

如何使“被宠坏”的孩子蜕变

对小学生开展富有成效的思想道德教育,培养他们良好的道德修养和行为习惯,为他们成为具有高尚道德品质的公民打下坚实基础,是新时期学校思想道德教育工作新课题。

独生子女家庭教育问题研究

随着我国计划生育制度实行,独生子女数量持续增加,成为社会关注的焦点。针对于家庭教育而言,受到各方面因素影响,导致效果并不是很好,需要进一步改善。文章通过分析发现目前存在的问题,再提出具体解决措施,从而促进更好的发展。

谈如何对进城务工子女在语文教育中渗透心理素质教育

重视进城务工子女心理素质教育符合当今社会提出的'面向全体学生,关注进城务工子女弱势群体'教育理念,也是提高学生综合素质教育的必然要求。本文分析了进城务工子女的教育环境与心理状况,并就如何在语文教育中渗透心理素质教育进行了探讨。