在小学数学教学中如何实施素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。小学数学教学如何实施素质教育,是广大小学数学教师探索的主课题。下面谈谈个人在实践中的点滴体会。一、落实面向全体学生实施素质教育,课堂教学必须面向全体学生。要面向全体学生,关键在于教师要更新教育思想。

体验课堂快乐 感悟体育魅力——小学体育课堂高效教学策略探索

小学体育教学属于艺术类课程,实际教学期间教师应深入研究,为学生创设高效的教学情境,使其产生学习兴趣,最终获得学习效果的提升。本文则针对感悟体育教学的魅力,分析了小学体育教学应采取的措施与方法,以期为此后小学体育教学的有效实施提供更多的借鉴依据。

浅谈核心素养下小学体育高效课堂的构建

社会的不断进步,使国家对于人才的培养要求逐渐改善,也更加认识到人才发展的重要性。教育事业担负着现代化人才培养的重任,小学时期学生们对各种知识内容的学习,给他们的未来成长造成了很大的影响。体育这门课程的展开,一直来都被教师们所忽略。随着素质教育的不断改革,教育部门更加重视对不同学科核心素养的培养,在核心素养视角下,要创建更加高效的小学体育课堂,为学生们的身心健康打好坚实的基础,就要采取科学的教学方式。笔者在本文中分析了强化体育学科核心素养的价值,并对教学策略展开研究。

谈小学数学教学中的“归一”问题

在小学数学教学中常见到这类问题,即在解题时,先要求出一份是多少,然后以这一份为标准,求出所要求的数,回答所解的问题,这类问题就是"归一"问题。在教学中如何使学生掌握"归一"问题的解题方法呢?我认为应抓住"归一"这一实质,由浅入深分清不同类问题的关系及相互间的联系。

“统计”教学设计与反思

教学内容:人教版小学数学2年级上册第7单元。教材简析:统计思想是数学中的一个重要思想。它在我们的日常生活、生产实践等方面有着广泛的应用。所以,《数学课程标准》要求小学数学教科书从第1册起每学期都循序渐进地安排有关统计的内容。本课教材首先从学生熟悉和感兴趣的统计全班同学喜欢动物卡片的数量这一情境出发,引导学生经历数据的收集、整理和描述的过程,使学生认识每个格子表示两个单位的条形统计图。通过对统计图的分析,引导学生提出并回答一些简单的问题。通过这样的过程,进一步体验统计活动,了解统计的方法,培养学生的统计意识和能力。

克服心理偏见 做好班级工作

克服心理偏见做好班级工作袁秋莲兴隆林业局兴隆小学做好班级工作，是每位班主任老师的愿望，但是工作起来却千差万别。分析产生这样那样问题的诸多原因，我以为班主任老师的心理偏见是不能忽视的重要原因之一。因此，要做好班级工作，就要时刻注意在工作中克服自己的心理...

语文课堂教学的基本策略

教学策略是教师在教学活动中,灵活运用适合教材特点,贴近教学实际的方法与途径,以期提高教学效益的一种手段。我在语文课堂教学中的基本策略是: 一、运用矛盾的普遍性与特殊性原理,认真分析教材的内容,从而抓住共性、剖析个性,引导学生在读、议、说、思的过程中。理解课文,提高技能。 1、抓重点,前后伸延,体会联系。如第五册《曼谷的小象》,篇幅长,故事情节简单,但整个部分间的内容联系较复杂。教者从表现小象特征的两个词"聪明"、"乖巧"入手。

“加、减法估算”教学设计

教学内容：人教版小学数学2年级上册。教学目标：1．让学生通过具体的问题情境，了解什么是估算。2．在解决问题的过程中，使学生经历探究估算策略的过程．体会算法多样化。

日记中的“心语”

日记是人生真实的记录，是人们在前进道路上留下的一个个脚印。让学生坚持写日记，不仅能提高他们的观察能力和写作水平，而且还能和他们在日记中做心灵的交流，真是一举两得。教师通过批改学生的日记，特别是通过一些新颖别致、饱含感情、形式多样的批语来和学生进行交流，可以达到融洽师生关系、启发教育学生等多方面的目的。

在计算机教学中培养学生创新能力的基本策略

创新教育强调学生创造个性的发展。能否充分、合理地发展学生创造个性,是提高学生创新能力的关键,也是教育成功的重要标志。计算机教学对培养学生创造个性、提高创新能力有着极其重要的作用。那么在教学中如何培养学生的创新能力呢?一、创设激疑情境,培养学生的好奇心好奇心是指对新知识、新事物。

在语文教学中落实素质教育的几点方法

在语文教学中如何落实素质教育,这已成为当前语文教学改革急需研究的新课题。在小学语文教学中进行素质教育,是小学语文教学义不容辞的责任,也是小学语文的教学目标。九年义务教育全日制《小学语文教学大纲》指出:"小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其它各门学科,获取新的知识,对于贯彻党的教育方针。

深化改革争创一流

兴隆小学始建于1966年,是兴隆林业局局址所在地唯一的一所小学,由于建校时间较早,校舍陈旧,办学条件较差。1994年,兴隆林业局在面临"两危"的情况下,投入大量资金,为兴隆小学建起了新教学楼,新教学楼于1995年10月竣工投入使用。兴隆小学现有30个教学班,在校生1298人,教职工84人,学校拥有5177平方米的教学楼。

也谈“自能读书”

《九年义务教育全日制小学教学大纲》指出:"阅读教学着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。"自学能力,用叶老的话说,就是"自能读书,不待老师讲,达到不需要教"的读书活动。这"

浅谈如何培养学生的创新意识

江泽民主席说:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"因而作为基础教育的小学教育,在教学活动中对孩子创新意识的培养,显得尤为重要。在教学活动中,教师应该充分发挥学生的潜能,潜能的发挥离不开独立思考和积极探索的实践活动。在实践活动中,凡是学生能发现的知识,教师不要代替;凡是学生能独立解决的问题,教师不要暗示,让学生在学习中学会思考问题,培养创新意识。一、营造宽松、和谐、民主、合作的学习环境,促进学生积极主动地探索学习,培养学生的创新意识课堂教学是教学的主渠道,也是培养学生创新意识的主阵地。课堂教学中要努力营造宽松、和谐、

开放教学 走向生活

真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。数学必须在开放性的教学环境中，立足生活，回归生活，自主实践，充分感受学习的乐趣。

运用电化教育手段实施素质教育

我校从1996年开始注重电化教育,努力建设现代化教育技术环境,加速实现教育手段现代化;抓好培训,逐步形成一支掌握现代化教育技术的教师队伍;应用现代教育技术,积极探索实施素质教育的基本途径。我们的主要作法是: 一、转变电化教育的观念,加强电化教学建设由于"应试教育"观念的影响,不少教师在电化教学过程中。

如何指导学生写日记

《小学语文教学大纲》说:"小学是学习语文的基础阶段,在这个阶段中必须打好听、说、读、写的基础,发展学生观察能力和思维能力,使学生初步掌握语文这门最基本的工具学科。"写日记是提高学生语文诸能力的有效方法。让学生坚持写日记,能促使学生积累大量的生活素材,能使学生开阔视野。