论兵团基础教育精神的传承——基于小白杨中学办学经验的思考

兵团基础教育要在改革与发展中办出特色,就必须要深刻凝炼兵团基础教育的经验,把兵团文化中的精华渗透到办学理念中;要把握好政治家办学的高度、教育家办学的维度和实干家办学的力度;要以弘扬兵团精神为主题,大力培育兵团地域特色的校园文化,从思想上解决好"办什么样的学校"这个根本问题,从实践上解决好"培养什么样的人"这个核心问题。

浅谈中学数学创新思维的培养

众所周知,素质教育是以提高人的素质为目的的教育。因此,作为中学一线教师,我们不能培养不谙世事、视野狭窄、思想僵化的书呆子,而要致力于开发学生的智力和创造力,培养知识广博、视野开阔、思维敏捷、富有创造精神和创新能力的人才。创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维、发展创造力是时代对我们教育工作者提出的要求。本文就创造思维及数学教学中如何培养学生创造思维的能力,

用小白杨戍边文化打造教职工共有的价值归属

“我家住在路尽头，界碑就在房后头。界河边上种庄稼，边境线上放牛羊。”“背靠界碑，家是哨所，放牧就是巡逻，种地就是放哨。”这是祖国西部边陲——新疆兵团九师人屯垦戍边生活的真实写照。1962年新疆伊塔事件发生后，按照党中央的决定，兵团迅速抽调成建制单位奔赴塔额地区执行“三代”（代耕、代牧、代管）任务，在边境一线组建团场，成立农九师。

从“细枝末节”看中美基础教育的差异——对我国基础教育改革的几点思考

文章结合作者考察美国基础教育的切身体会,概括了美国基础教育的特点,进而对我国基础教育改革的侧重点提出了自己的看法。

思想品德教学反思

思想品德课程主要是为了让学生适应社会，从而在道德修养、与人相处、社会规则等方面对学生加以引导。因此，本文主要介绍作为一个思想品德老师，特别是在新课改的大背景下应该随着社会的发展，不断为思想品德教学融入新的理念，不断在教学中及时进行反思，探索出顺应教学规律的教学方法。

浅析初中歌唱教学的情感激发

音乐作为满足人们的精神需要、传递情感的重要方式，如果在教学中不能充分调动学生情绪的话，就会大大影响到人们对音乐的理解和欣赏，难以提高对音乐的感受力。因此在初中的歌唱教学中就要加强对学生的情感激发，使学生能够有感情的歌唱，在歌唱的同时领悟音乐中所传达出来的感情。本文通过对情感激发的方式的描述，旨在增加初中歌唱教学中情感激发的途径。

论音乐教育对初中生成长的意义

随着政治经济文化的全面发展，现在的教育对人性越来越尊重，在教育过程中“以人为本”的组织教育受到了各界的重视。音乐教学不但对于学生的欣赏、理解能力有很大的影响，对于学生的身心健康、情操、学习等方面都有着很大的影响，为了更好地促进学生全面发展就需要在学校中加强音乐教育。本文通过音乐教育对初中生的意义的分析，以使更多人能够对音乐教育有更深的理解。

数字故事与信息技术相结合

“数字故事”是用数字化的方式表达故事，以文字、图像、声音、动画等多媒体元素，创造可视化故事的过程。数字故事和信息技术的结合是现代教育改革的方向和话题，在中国仍是一片有待开拓的土地，是教育界正在积极探索的热议话题。教师在具体实践时仍有一些问题有待解决，也只是“摸着石头过河”，在不断地吸取经验和总结中逐步地前进和推广。与信息技术结合的数字教学绝对是能引起中国教育的重大变革的重大转折点，是让无数研究者为之兴奋和孜孜不倦的探索研究的新领域。

初中数学课堂探究性学习策略探讨

在新课改的浪潮下，素质教育受到了越来越多的关注。为了在初中数学教学中贯彻素质教育的理念．探究性学习的推广势在必行。然而虽然现阶段初中数学课堂探究性学习取得了一定的成果．但是其中也还存在不少的问题．例如学生缺乏自主探索的空间。人才选拔制度的阻碍．学生探究性学习的能力缺乏等。这就需要相关的工作人员在教学过程中不断地思考和总结，大胆地探索创新，从而促进探究性学习在数学教学中的顺利开展。

如何激励学生学习化学

'兴趣是最好的老师'.兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.初中化学新课程标准明确提出,从义务教育的培养目标出发,面向大多数学生,着眼于提高全民族的素质.